许多家长在送孩子学画的时候,喜欢对老师提一些要求,最常见、最笼统的就是:“老师您多多为孩子操点心!”作为老师操点心是应该的,关键是怎么操做法。学美术跟学一般的技能不同,老师只是起启发引导作用,艺术能讲出来的只是知识的一部分
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有的家长见孩子学几次后拿不出“像样”的画时,认为时老师教的不行。实际上,绘画能力的提高不是短时间内的事情,很需要一个理解――接受――表达的过程。但往往家长不理解、不容忍孩子有这个过程,光想着立竿见影,表现出一种急躁情绪。其实老师很容易满足这些家长想看到孩子有一张“像样”的画的愿望,可以在两分钟内安排好孩子要画的内容,孩子也会按照老师的意图把画画出来,让家长满意高兴。但这种把意识强加给孩子的做法对培养孩子的创造力没有任何好处,在教学上,一个好的老师不会揣摩迎合家长的心理和喜好。他宁可让家长误以为老师没有教“画像”的本事,也不会把影响孩子一生的错误思维方式给孩子。
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家长可以让孩子试着多画一些他亲身经历的发生在他身边的事。比如:游动物园、观看体育比赛、逛超市、看画展、我睡觉的地方、过生日等等。在这里家长需要做的只是启发孩子把应画的事想得周全些,帮助孩子把想象变成形象,而不能替孩子想,要引导孩子自己去观察,家长不能把观察的结果告诉孩子。具体怎么画家长不要管,让他们大胆地去画自己感受到的东西。
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当孩子将一幅画完成后拿着画让家长看时,家长不要在看孩子的画时老是提出某某小朋友画得好,这样您在孩子心里就形成了一种印象,孩子为了让您高兴就会去学其他的画法,在学会这些的同时也失掉了自己的个性。而有个性的作品,才是好的作品。
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