常言道：家长是孩子的第一位老师。如果说家长是孩子的第一任“老师”，那么，家庭就自然是孩子成长的“第一摇篮”。著名教育家李镇西老师说：“参加教育工作这么多年来，只要做班主任，我一直坚持家访，包括前几年做校长同时当班主任的时候，我也家访。”可见家访对孩子的教育作用，对家校沟通的作用不可小觑，家访有助于教师在教育过程种对学生真正的理解，进而让教育真正做到“一把钥匙开一把锁”。东明校区小学部二年级各班级陆续进行了本学期的家访。
首先，由班主任老师在各自的班级群里进行发起和宣传。
班级内发起
为了更好的家访效果，在此之前，结合开学一个多月以来对学生的观察与对平时学习的记录，同学科，同班级的老师进行了细致分析，并展开讨论、交流。
老师们在激烈讨论，为家访做足准备
家访过程中，首先由老师向家长反馈学生在学校的课堂听讲、作业完成、常规、卫生等综合表现。
老师认真介绍
认真的样子最可爱
其次，各位家长分别对孩子在家的学习习惯、生活习惯等进行沟通，提出了自己的困难和对教师、教学的建议，老师在过程中认真记录。
认真沟通，答疑解惑
讨论激烈，寻找有效策略方法
最后，双向沟通家校在教育过程中采用的方法、形式并达成共识，共同为班级管理，班级学习献计献策。
达成共识
好的方法油然而生
用“心”对待每一位家长
通过本次家访，能及时了解学生在家时的学习和生活的情况以及思想动态，耐心倾听家长对学校及教师工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，也拉近了教师与学生、家长的距离，在本次活动中都收获满满。
静静的等待，
蹲守每一株草绿，
喜迎每一树花开，
爱在家访，
静待花开......
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