今天好友群里，热烈探讨起了家校关系。我没有说话，却不由自主展开一点浅层思考。
首先，一学期苏氏理论学习我因自己学得混沌，而难过，但心中不可动摇坚定地信仰苏氏，信仰他所提出的“学校领导家庭，老师领导家长。”家校合作理念。
到底要如何执行呢？
1.我想应该在每学期期初召开家长会，线上线下均可，主要明确家长本学年在教育孩子上需要秉持的态度，需要学习的知识和需要配合学校做的哪些工作。
2.临近毕业，班主任和学生之间书信表离情，使得整个班级更加沉静充满温情。
突然想到，信是很好的沟通方式，收发信件的等待期盼，一如木心的《从前慢》的味道。
实际家校沟通中，我们（老师）常向家长说孩子的状态不好，浮躁等。许多家长也闹不清浮躁到什么程度，因何而浮躁，怎么治疗浮躁？
学习的知识出现断裂，缺乏成就感和自尊的实现，应该是浮躁的主因，再者学生学习的主要动力来自于自己的美好愿望，来自于家庭对于他的美好期待。没有动力，方向感缺失。长久久热的昂扬奋斗精神亦亏空。
如果，要孩子每周总结一下自己的学习知识量，学习心态以信的形式写给家长或老师，家长和老师再根据孩子的反馈进行引导，坚持下来，是不是更有效地促进三方一体化，促进反思与行动的转化？
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