面对孩子需要帮助时，我们经常直接上手替孩子做了。于是，非常经常的，我们一边埋怨孩子“什么都不会，不动脑筋”，一边又“乐此不疲”地包办代替。
“你这样放不对，你这个玩具的这个口需要插在这里，你看要这样做”－否定包办
“你想把这块大的积木放在这上面，但似乎怎么都放不上”－总结问题
“我看了一下你旁边搭的积木，需要那样的积木口才能拼插起来”－提供思路
“这辆车怎么可能装进这个书包呢，不带车出去了”－否定拒绝
“你想把车放进书包里却放不进去，似乎车比包大很多，你要不要比一下？”－总结问题，提供思路
最差的“帮忙”就是家长动嘴动手很快，动脑却很慢。我们每次第一时间的“解救”孩子，并没能帮助孩子成长，反而会让孩子感受到很强的沮丧感，“我弄了半天没成功的事情，父母竟然一秒就搞定了”。如果长期以往，他们就会有这样的思维惯性，“有问题父母会做，反正我做不好”。
说发现，让我们帮助孩子界定问题，所有的“擅长动脑筋”的孩子都是先要知道“我出了什么问题”。这样也是有助于他们提升自己解决问题的能力。
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本文标题：说发现
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