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如何解决孩子写作业的问题

如何解决孩子写作业的问题

作者: WXL清谷幽兰 | 来源:发表于2020-09-04 14:17 被阅读0次

    主持人:有一种幸福叫做孩子开学了!九月开学季,神兽归笼,家长们喜笑颜开,终于可以松口气了。可是接踵而至的还有一个更大的烦恼,陪娃写作业。陪孩子写作业,成为家长们公认的技术活儿之一,不仅考验家长的肺活量,还考验家长的耐心程度,更考验家长的自控力。尤其是疫情期间,“停课不停学”,家长们看着神兽上网课、写作业,许多家庭上演着“亲子大战”。那么如何解决孩子写作业的问题?今天我们有幸邀请到了家庭教育讲师团嘉宾王喜兰老师,一起来聊聊这个话题。

    王老师:各位家长朋友们,大家好。我是家庭教育讲师团成员——王喜兰,来自沙河沿镇河南学校。

    主持人:欢迎王老师!陪孩子写作业,很多家长都认为是一项重大难题,苦不堪言。那么孩子写作业过程中存在哪些问题呢?

    王老师:有的孩子记不住作业,总有家长会时不时的询问“作业是什么?”;有的孩子写作业很马虎,很简单的问题总出错;有的孩子边写边玩,拖拖拉拉;有的孩子写的潦草,纯属应付;有的孩子不思考,利用电子产品抄袭作业或者第二天到学校抄同学的作业;有的孩子告诉家长写完了,第二天老师却通知,孩子没完成作业……

    主持人:面对孩子写作业中存在的种种问题,很多家长是不停的指责、唠叨、甚至动手打孩子,家庭矛盾不断升级,导致亲子关系越来越差。王老师,孩子写作业中,出现的种种问题,究竟是什么原因呢?

    王老师:

    1.孩子本身问题。孩子课堂上没学透彻,会出现简单的错误。孩子对学习不感兴趣,厌学,自然不想写作业。孩子没有养成好习惯,不能专心写作业,三心二意。

    2.家长的无效陪伴。有的家长对于孩子的学习完全无视,认为学习是老师该管的事。不和老师、孩子沟通,错过了最好的教育时机。有的家长过于重视,凡事亲力亲为,导致孩子形成依赖。

    3.学校里的原因。有的老师,留作业过多,孩子疲劳不愿意写。

    4.同伴的影响。有的朋友早早写完作业,来约他玩;还有的朋友也不愿意学习,来找他玩。都会分散孩子的注意力,使得他们心猿意马。

    5.社会原因。层出不穷的电子产品,电脑、电话里各种各样的游戏、视频等娱乐节目。不仅吸引了家长,更捆住了抵抗力差的孩子们。

    主持人:很多家长现在是“谈作业色变”。有人说“陪孩子写作业是折寿的工作”;有人说“每次陪孩子写作业都感觉在渡劫”;还有人说“觉得每晚跟孩子写作业就像是打仗”;还有人说“陪娃写作业,随时在崩溃的边缘”。王老师,怎样解决孩子写作业问题呢?

    王老师:

    一 、家长有效的陪伴。

    1.家长要和孩子多沟通,和孩子变成朋友,无所不谈。不要让孩子觉得离开了学校的老师,回到家里又要面对两个家长老师。孩子回到家后,我们家长可以和孩子聊聊:今天在学校有什么开心的事?有什么不顺利的事情?让孩子适当放松一天紧张的疲劳。然后我们可以和孩子约定,写完作业后,我们一起下棋、游戏、看她喜欢的娱乐节目。我女儿上初二了,偶尔的“斗地主、打麻将”都让她很兴奋。她期盼着和爸爸妈妈游戏时光,也会加快写作业速度。我们要让孩子知道,家里不只是写作业的地方,还是和爸爸妈妈共享天伦之乐的幸福之家。

    2.我们要让孩子知道,学习是他自己的事情。遇到很难的问题,可以找爸爸妈妈,我们会和他们共同解决。但我们家长绝不能陪孩子写作业。我身边有一位家长朋友,她孩子写作业,她坐在旁边,写错或者写的不好,她就给擦掉,还常伴有大声呵斥。渐渐的孩子形成严重的依赖性,妈妈不陪就不写。后来,孩子的作文,基本上是她口述,孩子书写。再后来,年级高了,题难了她辅导不了,不得不放手了。殊不知,离开了妈妈的辅导,孩子只能乱写一通了。孩子没有了思考的过程,导致学习成绩也越来越差。陪孩子写作业的危害:1.扼杀孩子的自信和兴趣;2.伤害孩子的独立性;3.抹杀孩子的责任感;4剥夺孩子的幸福感。本来学习就是孩子自己的事情,结果变成了孩子为父母学习,孩子没有了对学习任务的责任感,只是为了逃避惩罚。陪写作业中父母高频率的指责、惩罚、吵骂直接伤害着孩子的幸福感。因为孩子会认为“爸爸妈妈都不能接纳我、喜欢我,我很失败,我无能”。这样的孩子将终生不喜欢自己、不接纳自己,一生处在矛盾与痛苦之中。

    3.和孩子一起学习,共同成长。长春市家庭教育讲师付广娟老师,提出教育“黄金法则”之一,要想让孩子成为什么样的人,家长就先要成为什么样的人。以前晚饭后,我习惯打开手机,玩一会,再去收拾碗筷。女儿,放下筷子,也会拿起手机看一会,再去写作业。听了付老师的讲座后,我意识到,这是个很不好的习惯,直接影响了孩子。最近,我吃完饭,就起身收拾。头几天,女儿还是看手机。这一阵,女儿开始和我一起收拾了。她说“看妈妈很辛苦。”父母是孩子第一任老师,也是孩子的榜样。各位家长们,孩子写作业时,你们有多少人在看电视、玩手机、聊天?你刷着抖音,却对孩子说“好好写作业”,孩子能写好吗?己所不欲,勿施于人。我们应该放下手机,和孩子一起学习。看看书,练练字。我女儿小时候,很喜欢让我给她讲故事。有一本儿歌,只要我坐下,她就拿过书,坐在我旁边,让我讲一遍又一遍讲给她听。我是有些腻烦的,总是重复同样的内容。偶尔有一次,我停顿一下,她竟然熟练的背了整首儿歌。我说出其它儿歌题目,她几乎都能背出来。我才知道潜移默化中,她记住了很多知识。她小学时的作文经常被老师当范文在班级朗读。高年级后,作业多了,娱乐节目的诱惑,她就很少看书了,初一语文成绩很低。我决心要帮她重拾书本,我每晚拿着书走进她房间,无论她写完作业与否,我看我的书。现在,她写完作业,就不会再去翻手机,也找本书“陪”我读一会儿。习惯慢慢养成了。

    4.不要给孩子增加“额外”的负担。很多家长,打着为孩子好的旗号,给孩子私定了一些“家庭作业”。比如,买新卷子,报网课,报补习班。对于这些额外的负担,孩子会觉得“反正我做完这个,还有那个,没完没了,毫无止境。索性就慢点写,拖着写。我们家长可以有针对性的帮助孩子补习。例如,某种题型的题,孩子错的较多。家长可以找一些类似的题,和孩子一起研究,找到解决的方法。

    5.培养孩子学习兴趣。兴趣是最好的老师,感兴趣,孩子才会主动去学习。孩子对身边的大千世界总是有各种各样的好奇和疑惑。当孩子提问题时,父母要认真对待,不要敷衍了事。另外,父母在给孩子答疑解惑时,最好与孩子一起从书中寻找答案,让孩子知道原来“读书是这么厉害,什么问题都能从书中找到答案”。还可以把问题结合到生活实践中,直观、生动、形象的学习,孩子才会产生兴趣,激发内动力。

    主持人:父母陪伴不是盲目的陪伴,既不能无视,也不能过于重视。高质量的陪伴,是以身作则,共同学习,共同成长。

    王老师:

    二、帮助孩子养成主动学习好习惯。教育家叶圣陶说“积千累万,不如养个好习惯。”

    1.和孩子制订时间表。如果孩子没有时间观念,可能会边玩边写,拖拖拉拉。和孩子一起制订一个时间计划表,让孩子主动计划时间,我们家长不能把自己意愿强加给孩子,可以给出合理的意见。实施的过程,一定要多表扬。孩子没有毅力,有可能坚持几天,就放弃了。我们家长要给予督促和鼓励,助其养成习惯。

    2.适当的鼓励。在写作业的过程中,孩子会遇到各种各样的挫折和不愉快。这时,孩子可能会表现出自信心不足及学习情绪的低落。父母如果能够在此时适时地给予孩子欣赏、鼓励和支持,对孩子来说不仅是一种力量,更多的是战胜一切困难的勇气和信心,同时也增加了孩子对父母的感情及信赖。这时,需要我们家长不断的表扬。表扬的话语不要太笼统。例如,有的家长常说,“你真棒,你太厉害了。”这样的话会让孩子无所适从。表扬要有针对性,例如“宝贝,你今天的作业,写的非常整洁。”“宝贝,你的字很漂亮,我也要练字了,不能被你落下。”“宝贝,你今天的作业完成的又工整又快。”……如果孩子们经常听到这样的话,他们会更努力。孩子低年级时,我们家长要多和孩子沟通,帮助孩子养成好习惯。我女儿上幼儿园,开始拿笔起,我就让她自己坐在学习桌前独立完成。给她买了便利签,她把作业记在上面,写完一项划掉一项,绝不会落下作业。不会的问题,可以问妈妈、问老师、问同学,但绝不能抄袭。好习惯会让孩子受益一生。

    主持人:习惯成自然,孩子一旦从小养成好习惯,这些习惯就会自然而然地影响他。家长可以慢慢放手,让孩子形成自觉高效学习的良好习惯。

    三、舒适,无干扰的学习环境。心理学研究孩子注意力稳定性持续时间为:5-6岁约为10-15分钟;7-10岁约为15-20分钟;10-12岁约为25-30分钟;12岁以上能超过30分钟。作业多,孩子写的慢,超过相应时间,孩子就会走神。有的孩子一会要喝水,一会要上厕所,一会要吃东西……。越拖越慢,越拖越长。给孩子提供一个良好的学习环境,至关重要。桌上越简单越好,只有学习用品,不要摆能使孩子分心的玩具。一面小镜子都可能使孩子写一会儿看一会儿,耽误时间,心思不集中,正确率低。有的家庭纠纷不断,父母吵闹会让孩子心事重重,精神紧张。有的父母不断干扰,“一会儿问问,渴不渴呀?一会儿问问,吃点什么?一会儿问问,还有多少作业?”试想这样的环境中,孩子怎么能静下心来写作业?我们家长,不要看电视、视频,聊天。少说话,少干预,少打扰。

    主持人:孩子自控力低,缺乏自觉性,注意力很容易受到影响,应该给孩子创建一个舒适的完成作业的好环境。

    王老师:

    四、经常和老师沟通。我代课的班级总会有个别学生,作业不能全部完成。有时候漏掉一项作业;有时候写的潦草;有时候没写作业;有时候发现他就是抄袭的;有时候作业就是蒙的,选择题ABC,他会选出D;有时不交作业,说落家了……我联系过家长,家长说“不知道啊。我问他他说写完了。”这样的家长没尽到监督的责任,孩子养成了应付、撒谎的习惯。有的家长认为,孩子送到学校,学习就是老师的事。教育,是家庭教育、学校教育、社会教育的有机整合。家庭作业老师无法掌控,只能靠家长监督。如果家庭教育与学校教育不一致,就会出现“5+2=0”现象,也就是说,学校辛辛苦苦教了五天,就因为两天的周末在家受家长的教育,孩子又会被打回原形了。所以我们家长一定要经常主动和老师联系,沟通交流,了解孩子在学校、在家的表现。早发现问题,早解决。

    主持人:有效陪伴孩子;帮助孩子养成好习惯;给他一个安静的学习环境;多和老师沟通。远比你在旁边唠叨强。王老师,讲了这么多陪孩子写作业中需要注意的问题和方法,相信广大家长们,一定会有所醒悟、有所改变的。

    王老师: 

    心理学家马斯洛的一段话:

    心若改变,你的态度跟着改变;态度改变,你的习惯跟着改变; 习惯改变,你的性格跟着改变; 性格改变,你的人生跟着改变。  我希望,孩子成长路上,我们互勉互励,互相沟通、学习,共同成长。     

    主持人:其实陪孩子写作业并不可怕,可怕的是家长的错误认知、缺乏耐心、大吼大叫。只要我们家长朋友们改变认知,学会尊重,正向引导,合理规划,共同成长,陪孩子写作业也是一件幸福的事。                   

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