昨天分享完整需求及评估学员过后，接下来的6步更多是出于讲师自己设计和现场操作的活动，首先是确定培训目标，从认知目标--需要学员学到什么知识，情感目标--需要学员产生什么样的感情；心理运动目标--学员需要掌握什么技能；情感目标--学员的人际关系是否有所改变；通过思维导图展示课程大纲，匹配四维目标，从而更好的设计课程；
再者设计开场；培训开场十分重要，不知道大家有没有碰到做这些情景
A、没有开场
B、你或者组内成员还沉浸在课堂之外
C、开场固然有趣，但跟内容无关，活动结束又开始走神······
相信大家对上述情况并不陌生，印象深刻是因为带给你收益了嘛？恰恰相反一整个课程卡呢能大家只记住了开场和主题，所以一个好的开场活动是培训成功的前提。做好活动开场设计要注意是否做到了以下6点：
是否打断了学员走神、是否与内容相关、是否激发好学员的好奇心、是否双方都觉得有趣、是否促进了学员间的交往，是否激发了好奇心，做到以上6点，开场手到擒来。
然后设计进程，艾宾浩斯遗忘曲线研究告诉我们人的记忆都遗忘性，但如果遵循90/20/8的法则，每90分钟休息一次，每20分钟调整一下主题，每8分钟调动一下学员；
再者设计应用；前面我们提到过WII-FM频道，在此我们提供另外一个频道MMF--IAM，在课程过程中让学员收获自信，这就是最大的收益；
然后设计课后活动，让学员分享回顾今天收获的想法，最后相互交换想法和行动计划，互相添加行动计划，帮助学员做好训后落地工作。
最终提前都到达教室做好训前准备，提前与学员做好互动了解；
关键词：90/20/8 培训目标 开场设计
输出时间：90分钟
图卡：
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