那些多多少少都会在成长中留下印记的教育方式……
有时，它被叫做「打压式教育」——不管多努力，你从来不被肯定，永远受到打压。那些闪光的、成功的、快乐的瞬间，仿佛根本不重要，也永远不被看到，听到的总是「不对」「不行」「不够好」。
有时，它被叫做「挫折式教育」——没有挫折，制造挫折也要上。故意设置一些毫无必要的「挑战」，期待孩子在经历磨砺后，变得吃苦耐劳，坚韧不屈。
有时，它被叫做「诉苦式教育」——无论生活条件多好，都要忆苦思甜。好不容易攒够钱出去玩，想给家人分享美到窒息的风景和激动的心情，可最终收获的永远是说教，以及窒息的心情。
有时，它被叫做「愧疚式教育」——家人对我们的付出都有条件，并非不求回报。「为了你……」「要不是你……」，看到了他们的付出，收获了他们的关心，但这些好像都要用成绩、用听话来换。
单元门前的三棵桃树一年年长大了，前几年每年七八月份，杏子大小的小桃子成熟，这个桃子不是吃的，剥去外面一层簿薄的果肉，取出小桃核，洗干净可做手串、帘子、风铃类装饰品。小桃子有自动熟落的，长在枝头的，小区里有需要的居民会拿长杆敲落，再捡拾装一兜一兜提回家去收拾…只是从未见我们单元的邻居们捡过、敲过……今天回来，经过树下，正有风吹动枝头，桃枝在头顶一掠，不由仰起头，才注意到：今年竟然没见树上结有一个小桃子。是过季了，看看树下地上一个也没发现；的确是一个没结吗？也有可能…无从证实了，不禁心里笑话自己：一个夏季天天从门前经过桃树的荫凉下进出，糊涂到从未关注过…
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