作者:玛利亚·蒙台梭利
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相信一看到这个名字，老师们都不陌生，而这本书里也恰巧提到了，教师们改如何面对学生!
在这本书里的开端提到
尊重孩子的本能
这里面提到一个很有意思的观点，就是心理学家验证3岁以前的孩子学习的东西是这一生的总量。
很不可思议吧！但的确如此，你童年所遇见或者做过的所有事情，会造就你未来的性格，
心理学家阿德勒曾说：“幸运的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。”
所以在这个阶段，尽量去给孩子们，更多的陪伴与爱，同他们一起感受世界的美好!
孩子心理特点的3个阶段:
敏感期
这是孩子学习反复探索的过程，可能就是吃手指这么一件事情她都是在学习，在我们看来手挺脏的，孩子一吃我们就阻止，但其实想想我们是在破坏啊，上面提到尊重孩子本能。
很多孩子童年的时候，是特别喜欢自己玩儿的，一件东西能玩半天，孩子这个时候就是在学习在探索。
外部的秩序
孩子对外界物品的位置会有强烈的感觉，不知道大家有没有见过，小孩子会把自己的玩具排队，摆的整整齐齐的。因为她们在这个时候就是觉得这个东西改在哪里就是哪里的！
内部的定向
孩子在她自己的感觉不一样的时候也会哭。
就是对一个人陌生的时候产生的情绪，孩子可能会觉得不舒服，这本书里提到的就是两个保姆拖着孩子洗澡，第一个保姆喜欢用左手拖着孩子的头，而第二个保姆习惯用右手，这时候孩子的内部感知是非常明显，她就开始哭，因为孩子感觉不对劲啊
孩子的智力发展是自己完成的
要理解孩子的心理特征，就比如孩子在做件什么事儿，大人会说不要这样做不要那样做，慢慢的就会丧失孩子对事物探索的兴趣和能力。
导致我们看到很多孩子出门遇见事情，她会问 妈妈，这个我可不可以？或者过于依赖父母!
其实她自己在做事情的时候，她是在体会这个世界，动作会很慢。这是她正在学习机会
不要用这样的方法去阻碍孩子的成长。
教师的任务
学会消除内心障碍
除了让自己变得更好以外，也要学会克制自己的坏脾气，调整自己对孩子的态度。不要因为自己的原因，把孩子带偏了。用爱去关爱孩子。让其孩子敢去发现世界。
在这本书里也提到蒙台梭利的教育发现，我用一张思维导图帮助大家看到更全面。
越来越发现，做父母真的不是一件简单的事情，当父母很容易，在教育这件事上做好，真的需要很多学习的！
很多父母，从孩子出生，不让孩子碰着碰哪，
做错了就会大声斥责等等，造成儿童心理产生的畸变，当孩子都感受到不快乐的时候，她做事情还会觉得有趣嘛？还会乐意探索嘛？
所以，父母们也一定要意识到，你不是他的创造者、所有者，你只是他的监护人。所有的父母都有一个伟大的使命，他们必须保护和关怀儿童，他们是唯一能够和必须拯救自己孩子的人。
写在最后
教育子女是大工程，没有捷径、不能速成，只有耐心坚持。孩子的优点、缺点，最初和最终的来源都在父母。引导儿童走在正确的路上，是每位成人不可推卸的责任！
如果说蒙氏教育思想可以最大限度地正确引导儿童的话，我们做家长的就应该付出最大的努力来实践它！
一叶一世界，一花一菩提！你想看到花开的灿烂模样，现在就要用心学习浇花的理论，不是提了喷水壶的人都能成为好园丁！
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