小学阶段孩子开始要准备参加某些科目的标准化统一考试，且有个情况会变得清晰易见，即有些孩子觉得功课比较容易，而有些孩子却觉得比较难。父母担心孩子在学校的表现是很常见的事情，但重要的是你需要正确看待这个问题，谨记学校衡量的仅是孩子的部分能力。
抗挫能力强大的孩子
不管孩子的学业成绩处于什么水平，都应该培养孩子的抗挫力，帮助孩子认识到，自己在生活的很多方面仍有不错的能力，尤其是那些在课堂中无法衡量的。如善良、 大方或创造力。即使孩子能够在学校的测试中得高分，也应该向他强调一个事实，即你并不期望他每次都拿最高分，也不要求他必须做到最好。
向孩子明确一点，你对他的爱是无条件的，他从来不需要用好分数来“赚取”爱。请记住，情绪健康，而非考试分数，才是将来孩子幸福与否、成功与否的最佳预测因素。
最佳做法:八项关键原则
1，使用词语“还”
如果孩子不能够轻松地做到某件事情，这通常是因为他们还没有机会学习或练习。向孩子确保，学习是一个持续的过程，对于任何任务，他们都可以通过练习表现得更好。
2，在家中建立一个避风港
你的家应成为孩子的的世外桃源，成为孩子在放学后可以重重新补充能量的地方。和功课一样重要的是休息时间、新鲜空气，锻炼和家庭活动。
3，学会与自己竞争
向孩子解释，这个世界上只有一个人真正值得他打败，那就是他自己。这样，孩子就能够在进步时一直收获成就感。
4，留出玩的时间
玩和学习其实是一回事。研究显示，最好通过真实的生活和经验来学习科学和数学。例如，如果教会孩子怎么用钱，他们自然就会理解钱：如果孩子有更多的时间探索大自然，看到有些关键概念在真实世界中是如何运行的，他们就更能够理解科学。
5，解释大脑如何工作
帮助孩子理解，大脑就像肌肉，通过锻炼会变得越来越强大。更大一些的孩子可以理解，通过练习和重复能够建立神经通路，神经细胞会彼此发生电信号而建立关联，并形成网络。这些细胞连接得越多，网络就越强大，记忆由此形成，最终变为技能。
6，重视每一种品质
鼓励孩子将自己看作一个多面的人，而不仅仅是书面成绩累加的结果。认可和表扬孩子的优秀品质，如幽默、感恩、社交技能、自我控制力、乐观和有毅力等。
7，称赞独特性
不要将你的孩子与别人进行比较，相反，应该认可那些使你的孩子独一无二的品质。
8，表扬孩子的努力
不要根据某项固定不变的技能去表扬孩子，如“擅长数学”，相反，应该表扬孩子可以控制的品质，如坚持和努力。向孩子解释，他学习科目的成绩最终能够通过努力变得越来越好。
各年龄段的针对性建议
2~3岁
自由玩耍、即使是很小的孩子、也会在大人想控制他们的游戏的时候有所察觉，所以不要将游戏变成一堂课，简单的就是最好的。不要对某些高科技玩具或App的宣传信以为真，以为它们能够让你的孩子变得更聪明。最简单的玩具就可以让孩子学得最好。
4~ 5岁
避免竞争性育儿方式。避免和别的父母比较阅读和数学水平，将这些技能变为比赛，会对你的孩子造成很大的压力。
天生的才能。帮助孩子让他以自己天生感兴趣的活动作为自身的基石，这样他在其他领城也会感到自己可以胜任。
6~ 7岁
积极的兴趣。即使孩子现在已经开始在学校接受测试，也要询问他的学习内容，而非他得了几分。
做到克制。通常在孩子听来，父母对他们家庭作业的点评就是批评，即使父母的本意是建设性的。更多地指出孩子做对的地方，而不是他们做错的地方。
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