老师是一个特殊的角色，他既为人父母，又为人师表。在家他操心自己孩子的学习和生活，在学校他操心着三四十个孩子的学习和生活，就在昨日，上班趁工作中休息时闲聊，同事的发小恰巧是一名名校教师，辗转了两间名校，在第一学校一周8课时，在第二间学校一周20课时，课时变多并身在毕业班工作压力特别大，即使是这样，遇到调皮任性的孩子还是很有耐心的和家长沟通孩子的学习进展，希望以自己之力能帮多少就是多少，不希望拉下每一个孩子。同事提到了毕业实习在名校的表妹，每天学生放学后，老师要在学校学习，备教案，改课件到八九点才能下班。
当家长把孩子交给老师，把希望也交给老师同时还有本该属于自己的责任也推给了老师，家长抱怨学校老师什么都不管什么都不教，只能在外面报课外班，孩子才不至于落下，殊不知恰恰忽视了最重要的家庭教育，言传身教自古以来就有这个道理。
文章中的班主任为人父，尊重女儿的选择，没有给舞蹈老师打电话，并且配合女儿精心准备舞蹈演出，在父女共同的努力下有了最出色的白雪公主的后妈。为人师，新来的插班生犯下了如此的错误，也没有立刻批评他，因为他想如此任性的孩子，不是暴风骤雨的批评能改变的。当他知道每到关键时刻，插班生的父母都会以天使般的光环为他披巾斩棘，在父母天使翅膀的羽翼下太久了，成功来的轻而易举了，他从没有遇到像今天这样的困难，他受挫了，困惑了，不知怎么办了？
重建孩子的信任从自己做起，班主任反思自己的错误，不在对孩子包办代替；插班生也知道自己问题的所在，因为他理所当然的接受了本来不属于自己的，是父母争取来的馈赠，并理直气壮的索取。大人往往以爱之名，随意将触角伸进孩子的空间，把秩序搅得乱七八糟，让孩子们莫名惊诧。
爱是一程又一程的学习，面对孩子，我愿意虔诚的聆听，思考，修正，只是能听懂花蕾的心跳，青果的秘密。——刘继荣
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