今天我阅读了《吉田医生哈佛求学记》第162~191页的内容。到今天已经完成了整本书的阅读。对于今天的内容，我想就赞美来写点东西。
每天的学习确实是严苛的、高强度的。而激发我的“求知欲”的是只有美国才有的，一种“夸张的赞扬”的风气。多亏了这种当地的风气，我才能保持学习的动力。
吉田医生在讲她的留学经历时，提到过这么两个细节。一次是上课时，吉田医生用蹩脚的英语进行了简单的五分钟演讲，吉田医生对此毫无信心，但是老师却给出了高度赞扬，“Your point of view is fabulous！”；还有一次在研讨会上，吉田医生只是提出了一些基础问题，老师却赞扬说，“Thank you for bring up such an excellent question！”。老师的赞扬让吉田医生感到十分惊讶，也让她的学习状态变得越来越好。这让我想到了和贤贤一起参加的英语启蒙学习，其中有一条要求也是让我们家长每天找出孩子的三个高光时刻给他们点赞。
以前的我对于赞美别人是非常吝啬的，总觉得那样很假。也可能是因为家庭环境的影响，我记忆中很少有被父母赞扬的场景。我的父母也是属于那种不懂得表达自己的情感的人，特别是我的爸爸，在我的印象中，最深刻的就是小学有一次我拿着考了90多分的数学试卷高兴的回家拿给他们看，但是我爸爸却说某某（一个非常调皮淘气的男孩）考了99分。当时我就哭了。还有就是高考成绩出来后，我只考上了二本分数线，他们以为我可以考上重本的（因为平时的成绩都还不错）。那时临近上大学前好多同学请请吃饭，我和爸妈说也想请几个同学来家里吃饭。我机的爸爸说了这么一句话，“考个二本有什么好请的”。然后我又躲在房间里哭了好久。在外学习工作这么多年，我也很少和父亲有过深入的沟通，每次打电话也就是三言两语。在今年的父亲节那天，我给爸爸发了一个红包和一个抖音上的短视频。视频上面写着“爸爸，您辛苦了”，“我爱您”等温情的话，这些都是我没有勇气通过语言去表达出来的。虽然只是一个短视频，但是爸爸给我打了个电话，还细心地问了我的身体状况，让我好好照顾自己。这是以前从来没有过的，那天挂了电话之后，我也哭了。我不能让时光倒流，重新体验爸妈的赞扬，也不能改变他们的思想方式，我能做的就是改变我自己，让爸妈感受到我对他们的爱，让我的小孩在父母的肯定、欣赏和赞美中成长。
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