疫情下的螺丝钉精神

        在疫情下的今天，在领导“停课不停学”的号召下，县直二小网课的扎实进行，感恩于我们学校有很多具有“螺丝钉精神”的人。

      她——李茉莉老师，五年级二班的语文老师、班主任，五年级语文备课组长，这次五年级网课的安排着、协调者。

        作为一名语文老师，李老师是五年级的一面旗帜，她在各方面严格要求自己，积极学习，不断探索。夜深了，还坐在电脑前，用手机录网上的视频，准备她的一节语文课。这次网课，她上的课型有晨诵、古诗、阅读课、读书交流课和绘本课，她从各方面拓展学生视野，引领孩子们成长。她在上阅读课童喜喜的《嘭嘭嘭》时，主人公童喜喜对生活感到孤独、无聊，李老师这样问孩子们：“你对现在的生活满意吗？”有孩子回答：不满意、无聊、不自由、不能出去玩等。李老师看到孩子们有负面情绪，她说：“有的孩子这样认为，也许是对的，也许是错误的，但无论对错，都是自己的情感体验”。然后李老师向孩子们介绍了武汉的情况，并且对孩子们这样说，我们要理解国家这样做是对我们每个人的保护。在古代，面对这样的疫情，一个村庄的人可能短时间会全部消亡。孩子们要面对现实，理解当下的人和事，宅在家中保护好自己，每天迎接朝阳升起，目送晚霞归去。心若安了，一切便好。

        作为一名班主任，从建立班级钉钉群到指导孩子们使用“钉钉”上课以及如何看回放，李老师用心和家长沟通，每天督促孩子们学习并完成“家校本”老师布置的作业。一年之计在于春，但今年这个春天有点特别，宅在家的部分孩子对学习不积极，于是李老师给五年级的孩子们上了一节绘本课《最想做的事》，通过绘本中主人公读书改变了自己命运的故事，去点亮孩子们的心灯，让孩子们明白读书的重要性，把握当下时光，潜心读书，成就自己的未来。

        作为五年级网课的推动着、协调者，李老师默默的指导老师们使用钉钉软件和处理网课中的突发事件。接到学校要上网课的通知，她在钉钉软件上建立了一个五年级老师备课群，老师们在这个群里试课，她接连不断给老师们指导。学校有的老师说她是使用钉钉的高手，我想这里凝聚了她多少个白天和夜晚的不断探索。遇到问题时，她给钉钉管理者打电话咨询，给学校其他老师解惑，并且自己不断尝试，迎来了老师们网课的顺利进行。她引领五年级的教师团队团结一心，上好每一节网课。老师们每节课都提前十分钟在候课，每当我发现五年级的网课出现问题时，电话那头她说：

音乐课：现在五一班没有联播上，我已经和晋老师联系了。

数学课：我已经和吴老师联系了，她家的电脑临时出现了故障董老师马上来上课，已经安排好了。

语文课：程老师的网络总是掉线我来给孩子们上绘本课。

她说：“我期盼每节课都一帆风顺，但是我每节课都在想如果这节课出现问题时该怎么办？并且我手中有一节备好的课时刻准备着，我们不能让网络那头的孩子们久久的等着，我们要对每个孩子负责，对我们自己负责。让慌乱的老师安心，让学生安心。”

        在疫情下的今天，我们要坚守自己的工作岗位，尽到自己的本分，不辜负家长的期望，不辜负孩子们的大好时光，默默无闻地做好自己的螺丝钉。