主题：寒假助力孩子成长
人数：15人
时长：1小时30分
流程
step 1 暖场 空间游走
三个问题
Q1 我是谁？ 我今天感觉如何？说说读高中的孩子最让我感到骄傲自豪的一件事？
Q2 我是谁？我今天感觉如何？如果今天是世界末日，我最想跟孩子一起做的事是什么？
Q3 我是谁？我今天感觉如何？我对今天活动的期待？
提示词：将注意力放在自己的身上，关注放在脚尖行走，慢慢走动不说话。
让大家走动起来，开始是步速3，听着音乐随意走动即可，音乐停，跟自己对面的伙伴开始沟通Q1，相互沟通交换各自的答案。
继续前行，提到步速5，与对面的伙伴沟通Q2
继续前进，步速提到7，跟对面的伙伴沟通 Q3
step2 站成一排，报数123，分成3组
Step3 观点呈现
主题：寒假助力孩子成长
*目标：培养对自己学习生活有掌控感的人
问：如何理解对自己有掌控感？
*我的理解：自己的事情自己说了算，能决定自己的学习生活安排，家长只是作为提供支持的人
*准则：支持、尊重、合作
以上三个部分作为带领者的阐述，帮助家长理解
step 4 小组合作共创
从学习，生活（手机）,沟通三个方面，家长三个小组认领各自讨论的话题，分析我们作为家长可以说什么做什么，不说什么不做什么
step 5 各组分享
生活组
学习
沟通
step 6 每人各谈自己的收获
step 7 合影留念
复盘：做的好的部分
1.流程清晰，目标达成
2.时间安排刚好合适
3.四位嘉宾很给力，协作者活动确实需要有相对有经验一些的伙伴带动家长参与和发言，实现大家不同层次的收获
需要提升的部分
1. 空间游走的活动，适合于经常参加活动的伙伴。班级家长在一起讨论的都是自己孩子的事情，跟主题问题跑偏，其实我可以设计问题是介绍各家孩子情况，唠唠嗑，更能适合家长们的需求。
2.最后在各自小组分享结束后，可以由我再进行总结
3.小组讨论时的规则，他人分享不打断不评判
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