一个教师如果没有热情，他将一事无成

积极的教师培育积极的学生

听了吴洪健老师讲的：《积极心理与美好教师生活》。对我今后的工作有很大的启发与思考，从九月初为人师的第一天开始，就曾暗自告诉自己“每一天都要高兴的走进教室，微笑的面对我的学生并热情的上好每一节课”。这不仅仅是一个我初为人师的承诺，更是对自己的一种要求。这一个多月以来，对自己这段时间的工作，我认为自己还是比较合格的，尽管刚来就担任一年级班主任，学生们的情况也是参差不齐的，但一个多月的努力现在已经把学生的基本情况都已经很熟悉掌握了，学生们在这一个月的变化更是让我再次肯定对教师职业的热爱。因此，这一个月不是我让学生们有了很大进步，而是这群孩子用他们的单纯和自信在感染着我，让我更加有信心。

“没有教不会的学生，只有不会教的老师”，今天上午有中心学校领导来听课，这是我最正式的一堂公开课，因此昨天就一直在备课，并告诉你学生，他们听到有老师要来听课瞬间眼睛里放光，看得出来学生和我一样是激动的，当然也有一点紧张。不过今天早上上课的时候走进教室发现同学们已经很认真的坐好了，整节课出乎我意料的是效果很好，同学们都很积极地配合我，后来听课的老师对我这节课的评价还是很好的，并提出宝贵的意见，就是内容的处理上可以不用拘泥与教材的编排可以适当的做调整。这节课不仅我是很热情投入了进去，学生的表现也是十分的积极。其实通过今天这一节公开课我发现有时候不是学生上课积极，而是老师自己没有以自己的热情感染到学生。

换个角度看学生发现他身上的闪光点。我们班有一个苗族的小女孩，刚入学的时候面对陌生的我，她很羞涩甚至是胆怯的，由于没有上过学前教育普通话基本说不明，后来每天在教室午休的时候，我看到她都在画画，后来向美术老师了解这个小女孩特别喜欢画画，上美术课很积极，这时我想我找到和她交流的共同话题了，那就是画画，确实很有效，课余的时候我看见她画画就会过去和她聊天，看得出来她很高兴，也很愿意和我交流，就这样一段时间，我发现她发生了许多的变化，普通话说的越来越明白了，不再像刚来时的胆怯，就来学习上也有了很大的进步，然后我在班上给她发了一个进步奖，虽然只是一个作业本和一直铅笔，但看得出来她很高兴，更加有了自信。这或许就是作为一个老师感到自豪的吧！

吴洪健老师今天晚上讲的，积极心理与美好的教师生活对我们的工作生活有很大的帮助，她告诉了我们只有以积极的态度去工作去生活，美好的教师生活才会向我们拥抱而来。其实很多时候学生还是老师的一面镜子，如果班里学生出现消极懒散的情况，那第一件要做的事情就是把学生当做一面明镜好好的照一照，看问题是不是出在了自己的身上，并时刻提醒自己。

对于自己而言，我更喜欢一句话，“一个人如果没有热情他将一事无成，而热情的基点正是他的责任心”。

一个教师如果没有热情，他将一事无成 一个教师如果没有热情，他将一事无成 一个教师如果没有热情，他将一事无成 一个教师如果没有热情，他将一事无成 一个教师如果没有热情，他将一事无成