阅读完《自己培养自己》之语文教师要有人文情怀，我不免想到，作为一名教师，我们每位教育者都要有人文情怀，不仅是语文，数学也一样。我们要教给学生一碗水，自己需要有源源不断的活水流出。我们既是传授者，也是实践者，在此过程中，学习是重要的一环。我们只有不断的学习，才能提升教学技能，除了提升教学技能，还要多读书，既要读本专业有关的书，也要读其它方面的书籍。试问一下，我们读过多少具有影响力的教育家专著呢？读过多少与学生身心发展相关的书籍呢？这些都是我们作为教师的必修课。在读的过程中，重在思考 ，联系自己的教学，联系自己的专业发展思考，只有带着思考读书，效果才会事半功倍，在读、思的同时，别忘了写与背，写摘记，写心得。教师是知识分子，特别是语文教师，文学素养需要我们去积累，怎么积累，就是在学习过程中，背文学知识，用于自己的教学中。
语文教师的人文情怀，不仅体现在学习方面，更多的是体现在为孩子着想方面，一位把孩子放在中央的老师，我想这样的老师，她不会差。为了孩子，她会不断提高技能，她会尊重孩子，她会了解孩子的心声。
“一切为孩子着想”。对孩子多一些关爱，用爱浇灌孩子的成长。假设孩子在家庭中没有得到温暖，但在学校，在老师那里，能得到一丝的温暖，也会让孩子心理找到一丝慰藉。可能将会改变孩子一些不该有的想法。教师的阳光，教师的知识素养，都会潜移默化孩子，都会影响孩子，甚至会影响他的一生。
在教育的路上，不断提升自己的素养，一路向阳，培育花苗茁壮成长，这是作为教师的我们一生的追求。
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