做一名有良知的老师

作者: 雅琪漫谈 | 来源:发表于2019-03-07 00:34 被阅读5次

      今晚听了杨校长的课,对我感触最深的一句话:立足良师,力争名师。这也正是我努力的人生目标。

  在选择师范大学时,我立志要当一名好老师。但当走上教学岗位头几年,我每天都信心满满地去备课,精神饱满的去上课,希望学生能感受到生物学的魅力。既使是文科班,我也希望学生能真正学到一些对自己有用的东西,而不仅是为应付学业水平考试。但后来,经常被教主科的老师泼冷水,有些人甚至会说你们那些副科么用不着那么拼命,学校一般不会给你们评优秀!曾经还遇到两个奇怪的班主任搭档,她当着学生的面说:让我不要给她们班的学生留作业,这样会耽误学生背单词!后来就发现每次去她们班上晚自习,前后两块黑板都写满了英语作业,所有学生都在抄写。速度快的都要到上自习铃响十分钟后才能全部抄完,慢点的可能要二十分钟后才能完成,在这种高强度训练下,这个班的英语成绩非常好。由于教学成绩突出,经常被评为优秀教师。但其他科任老师的成绩就不理想了。

    慢慢地我就出现了职业倦怠,有时只停留在完成教学任务和学校交给任务。有时还会怀疑我是否选行业了?感觉每天的生活就是“两点一线”,没有多大意义。但良知告诉我,不能因为我误了孩子的一生,所以我从来不敷衍学生,尽我的能力去教书。尤其是高考改革后,我遇到很多爱学生物的孩子,他们经常跟我探讨很多问题,为了能较好的解决学生提出的问题,我经常拓展知识备课,慢慢地我感觉到当一名副科也是很幸福的!

  从教十年后,由于工作的调动,我变成了一名初中生物老师。刚开始有些失落,且本学科中考才占十分,有几个主科老师还会亲切的叫我们为“十分老师”,甚至还有极少数还误导学生说:学两年,才占10分,还不如多做一个数学题。不过,尽管上级主管部门都是要教学成绩来考核我们,但我基本上不会说它在中考中占几分或要求多少分?我只是告诉她们学好这个知识对他们的生活会有什么帮助?我有时让学生听我的课就是在放松,可惜我功力不深厚,不能让大多数孩子放松。

    在三年前,我有幸成了一名思源实验学校的老师,和全国思源教师一起在互联网上学习,发现我跟名师简直就是天壤之别。我是生活在现代社会的“原始人”。一直在城里从教十多年,信息化素养几乎为零,我对自己说“很可怜”!

    我开始寻找我的初心:我一定要当一名有良知的新时代的好老师!我试着不在乎周围的人评价,很多时候一笑而过,调和心态,并尝试着让学生轻松快乐学习,这是我追求的永恒的话题!

做一名有良知的老师

  在不断的学习中,我开始慢慢的成长,相信自己终有一天会达目标。

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