一次小尝试

        大家都喜欢看电影吗？国产神剧的还是美国大片儿？喜欢漫威的系列电影吗？想成为美国队长那样的超级英雄吗？渴望拥有金刚狼那般坚不可摧的利爪吗？

        同样的问题，我曾问过我九年级的同学们，答案出奇的一致，他们喜欢！更有几名同学对此侃侃而谈。

        对同学们的这种回答令我眼前一亮，我为何不利用他们的这种爱好帮他们扩充单词量呢？在平日的学习中，很多同学只是在单纯的背单词，这样是非常低效的，因为他们背过的单词，如果没有在实际情景中再现，那么这个单词他们只会读写不会用很快便就会忘记。在没有外国人的环境下，那么，影视作品无疑是可以代替这种所谓的英语环境的。想到这里，我便下定决心，让我的一个班的同学尝试一下。

        首先我为他们选定了要看的电影类型，虽说同学们对动作、科幻类的电影更感兴趣，但是对于扩充英语单词量，我更钟爱范围在近现代的、生活化的片子里，比如以爱情、喜剧、家庭、动画类型为主。

        其次，选定要扩充的词汇类型。众所周知英语中的十大词类分别为六类实词：名词、代词、形容词、数词、动词、副词。四类虚词：冠词、介词、连词、感叹词。这次的尝试我把范围确定在动词上。因为中考动词出现频率最高且用处最多！

        具体实施方法：1.开始前班里56名同学分好组，指定一名组长，每位组员准备好笔记本和笔。2.选取电影相对独立的片段，对此影视作品略加介绍给同学们循环播放。3.确定时间范围内记录已经掌握的动词。4.组内成果共享。5.每组制定一份完整的动词清单。6.成果展示（知道单词的词义、能大概说出单词用法、用单词造一句话）

        这次尝试在九年级二班进行了一个晚上三节课的时间。刚开始同学们像无头苍蝇一样不知道怎么办，甚至有学生想放弃。但经过组员的共同努力，反复观看视频，全面做笔记，查字典，最终还是顺利进行下去了！最后一节课是展示时间，七个小组由组长做代表去黑板上展示，写出他们组记录的动词及数量，由组员一一说出他们的词义大致用法，再用每个动词造个句子！用同样的方法七个小组依次展示，最后我给他们做总结，完善所记动词的词义、用法。

        经过这么一次小尝试二班的同学们挺高兴，他们说：这段电影他们不用看汉语字幕也知道什么意思了，还扩充了很多单词，一举两得！看着同学们喜形于色的样子我也觉得这次尝试是成功的！总之，正确的记忆方法，再加上持之以恒的学习劲头，英语单词的掌握不再是一场噩梦！