昨天与同事们共读到论语第五章：子曰：“道不行，乘桴浮于海。从我者其由与？”子路闻之喜。子曰：“由也，好勇过我，无所取材。”虽然不乏很多种解释。我也深受启发。孔子说自己的道不能施行，就用一个木筏子泛波海上，并且说到时候可能我身边只有子路一人，原因是子路好勇。但是我找不到能泛舟海上的木筏子的原材料啊！
孔子自己深知自己的治世之道无法被当局采纳，但是他却表现的并不消极，他说那我就遨游天地间。但那不过是让自己的心性变得更强大。虽然又借子路之好勇，说明他的特点，但是，自己却并不打算避世，孔子以入世的态度将自己的主张都悉数教与弟子，试图为动荡的局势出一份自己的力量。虽然眼前看，道无法施行，但是，他却相信道的终极意义。
同事们由此说到自己的职业生涯。虽然现在的教育深度内卷，虽然教育面对的群体素质有差异，虽然教师因为评职称等功利的成分，有时会消耗大量时间在教育以外的杂事上……但是，叩问自己的内心，之所以喜爱教育是为什么？找到自己的初心，找到自己面对学生的那份如初见般的感动，找到自己想要一门心思去教学的单纯……当我们放下身外之物，活得简单，通透，或许那些外物就会自然而然成为我们成长的附加值。而不是相反，当我们疲于寻求外物对自己的加持，当我们失去内心的纯真，过得劳累且事故，那么，到时候除了功利，我们将一无所有……所以，多问自己，面对教育，我能做什么？我应该做什么？或许是我们不被世俗洪流裹挟着向前的砥柱吧？
昨天有朋友留言夸我教育孩子玩手机有方法。说实话，一篇文章能被看到并且对别人有启发是一件很幸福的事情。但是实话实说，我的方法也是在不断的变化和每日总结后，才变得清晰可见的。在每日的自我反省过程中，我会感同身受孩子的感受，最重要的是我们内心充分相信孩子是好的，只是我们的方法有待提高。这几天，因为女儿休息在家，其实我能猜得到女儿一定看过瘾了平板，但是，我知道这是一个必然的事儿。就像自己很长时间不买新衣服，有机会逛街一定会多买几件是一个道理。只有她尝试过后，自己反刍，家长的教育才有意义。很高兴，昨天晚上女儿做了一个重大决定：她决定卸载自己平板上的短视频。说实话，我很佩服女儿。女儿说:“其实看短视频也没啥意思，但是，只要平板上有，自己还是会忍不住去看，所以干脆卸载了，自己就不被诱惑了。”我真诚地对女儿说:“妈妈也很难做到你做到的这一点，大部分孩子会想办法跟父母打游击战，你却反其道而行之，佩服，佩服！”女儿那一刻很傲娇。但是，我清楚地知道或许这件事还会有反复，这也是正常的表现。而且，现在最重要的是如何解决女儿不看短视频后，她做什么的问题？光是学习一定是不可行的，一个人对生活的要求本就应该是五彩斑斓的，所以，如何解决不看手机后干什么的问题，才能真正解决合理看手机的问题！我得好好规划一下。
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