随着社会经济的发展，教育公平的诉求，从教育机会的平等转向了教育过程的平等。而知识大爆炸，使教育过程平等成为不可实现的目标。为什么这么说呢？
现代社会的知识大爆炸，使社会知识的总量，远远超出了一般人大脑的容量，正因为如此，现代社会不可能再出现像亚里士多德一样的博学之士。即使是基础教育，所涉及的知识的深度和广度，也是前所未有的。这样，对于被教育者来说，要完成对基础知识的全面掌握，是一个非常困难的事情。
一个被教育者在集中接受教育时期，无法全面掌握生存知识及生存技能。于是，一个被教育者就面临一个选择的问题。任何一个被教育者，在教育的起始阶段是无法自我选择的，往往是监护人替被教育者进行选择，这种选择取决于监护人的价值观，而这种选择往往决定了被教育者的教育过程。这个教育过程一定确定，就很难改变，等我们发现我们选择的教育过程对被教育者不太公平时，已经为时太晚了。
我们要消弭教育的不公平，首先要消弭社会分工的不公平。我们的社会应该遵从自然法则，也就是，不同的物种都有公平的生存机会，换而言之，就是不同的人拥有公平的社会机遇。这样，教育过程就无所谓公平不公平。也就是说，不管被教育者如何选择，只要努力就能获得公平的社会机遇。到那时，教育就是一种享受，而不是痛苦。
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