学习目标：
1.学习在平静内敛地记事中，运用表现力强的副词表达真情实感的写法。（重点、难点）
2.学习在记事中抓住细节，运用表现力强的动词、叠词等表达真情实感的写法。（重点）
学习课时：一课时
学习过程：
一、导入。
同学们，今天我们学习“如何把事情写得有情感”。课本第二单元都是叙事散文，为我们提供了很多把事情写感人的金点子。这节课我们以《秋天的怀念》为例，来学习“如何把事情写得有情感”。（学生齐读题目）
《秋天的怀念》，表达了“我”——史铁生对母亲的怀念、感激、愧疚、后悔等复杂的情感，也表达了母亲对“我”的体贴、心疼、包容。可是你从文章中读到这类表达人物情感的词了吗？你看到直接抒发人物情感的句子了吗？（没有）
那究竟《秋天的怀念》是如何把事情写得有感情的，咱们一起去琢磨琢磨。
二、学习通过平实内敛地记事，运用表现力强的副词表达真情实感的写法。
请看下列两组句子，比较异同，分析表达效果。
1.（1）可我却不知道，她的病已经到了那步田地。
（2）她肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。
（3）她出去了，就没回来。
（4）也没有想到那是永远的诀别。
2.（1）可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。（后悔、自责）
（2）她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。（愧疚）
（3）她出去了，就再也没回来。（悲痛）
（4）也绝没有想到那竟是永远的诀别。（悲痛）
小知识： 副词主要修饰动词和形容词，表程度、范围、数量等。例如，很、非常、特别、尤其、越发、分外等。
小结：平静内敛地叙事，也能表达真挚的情感，添加表现力强的副词，情感地表达更强烈感人。
三、学习在叙事中抓住细节，运用表现力强的动词、叠词等表达真情实感的写法。
1.（1）母亲悄悄地躲出去……（小心翼翼、包容作者）
（2）母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩好好儿活，好好儿活……”（担心）
（3）母亲进来了，挡在窗前……（心思细腻、心疼作者）
2.（1）母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
（2）当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。
（3）她又悄悄地出去了。
小结：母亲去世有了细节描写，文章就有了血肉，就丰满起来了。贴切地运用表现力强的动词、叠词等，情感地表达更强烈感人。
四、展示、点评。
1.学完上面的方法，我给我的学生布置了这样的作业：写一件学习、生活中的事情，表达一种或多种情感（幸福、快乐、悲伤、后悔、郁闷……）
2.请你从以下角度，点评。
（1）表达了怎样的情感？是否有生动传神地细节描写？哪些词语或句子贴切地表达了真挚的情感？
（2）指不足，提出修改意见。
五、修改习作：
小技巧：
1.写清来龙去脉，设计小小波澜，详略处理得当，情感真实
2.景物渲染：窗外的树叶“刷刷啦啦”地飘落。
3.闲插一笔：通过“母亲”的语言回忆儿时喜欢踩杨树花的事。
六、展示修改后的习作，说说好在哪。
齐读小结，下课。
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