英文启蒙，我在孩子两三岁的时候就想做这个事情，但是那时并不知道怎么操作，自己的英文又实在没办法开口。
2014-2015年那两年，我在网上搜索英文启蒙的方法，其实也有，但看来看去，都是一头雾水，买了几本书，也没看明白，书里说的很多东西自己都不知道是什么，更不用说操作了。于是基本放弃了。
到了幼儿园的年纪，就想着给孩子找一个双语幼儿园，双语幼儿园确实有点用，但是上了两三个学期，发现那些外教都是没有教师资格证的，并且他们的工作签证都是短期的，非常不稳定，甚至健康证都没有公示，再加幼儿园各种制度和管理问题。综合考虑后，我们转到一个以篮球为特色的幼儿园，这个幼儿园基本没有英文课。
于是我在外面给孩子报一个英语班，学三年全套的课，包括自然拼读和1000+词汇，每周一次课，虽然进度慢，但没有断英语（心里安慰）学习。这时我还在研究，一周一次课，每天10分钟复习，肯定不够。于是我又在网上报了大思英语，给孩子每天半小时听力闯关，孩子坚持了一个多月，非常排斥（不断重复，很多孩子坚持下来效果好），当时我一方面觉得应该坚持，不能遇到困难退缩，一方面又觉得不能让孩子把兴趣磨没了，才5岁多的孩子。就这样矛盾的过了一年，有时做，有时不做。同时一起报名的另一个孩子，就坚持的很好。我发现孩子还是有区别的，我家孩子，对兴趣要求很高，不喜欢机械重复的事情。
这时还报了51talk网课，但效果很差。偶尔遇到一个好的老师，下次又约不到。当时网课也没经验，每节课基本都换外教，后来当然也放弃了。总结，先累计听力，直接上网课对我们来说真的不行。如果面对面外教可能好点，但是性价比也很低，因为能说的很少。
幼儿园+外面报班+大思英语，应该有500词左右的听力词汇吧，我给孩子看动画片，他只喜欢打来打去的，给他放小猪佩奇（大家都说这个启蒙好），Jerry说：妈妈，不想看。于是，我又找到两部动画，一个Big Muzzy,一个KIds ABC,他果然能接受。两个都看完了。但还是一直在低幼阶段。想想还是听力词汇不够，我又买来牛津树，RAZ，海尼曼，这三大最经典启蒙分级，想着每天读五本，一直下去，一年累积两千词汇。
现实又给了我当头一棒，孩子一起听读了两天，就说不想读，并且在每天的任务清单里，把读英文绘本排到最后。我知道我的方法肯定出问题了，怕英文给孩子不好的印象，这段时间我除了课外班的复习，其它都不要求了（读绘本和分级，我太要求重复和记住，让孩子有压力）。我自己在看小花生，看盖老师的书，看别的家长各种贴。但利先生总说，英语没必要这么焦虑，我们国家越来越强大，别人都想学中文呢，英文慢慢学，课内优秀是没问题的，又不打算出国，心里又没那么焦虑了。
就这样听力可能还没有1000词，到了一年级，这幼儿园三年多黄金的时间，没有系统的帮孩子学好英语，浪费了黄金的时间。
于是进了小学，我又开始折腾了。我家以前买过一本单词有声书，借给邻居好久，那天还回来，孩子很久没见到这本书，就像宝贝一样，拿到要跟我玩单词游戏，他自己想出来的招。就是他看一眼，然后我说单词，他要猜出来在哪个位置。那个游戏玩了两小时，当然是一直在听单词。他乐此不疲，晚上还要跟爸爸玩。
接着我把之前买回来没读的英文绘本又翻出来做计划：
1.每天听绘本3本，不要求记住，就听，他愿意跟读就跟读，偶尔问一下翻译.
2.每天学三个Sight words
没想到他也愿意，并且喜欢写。
可是，学了几天，我发现词多了，他就记不住了，于是我又改变想法，Sight words不学了，放到分级的句子里一起指读，这样混个眼熟，也知道用在哪。
我再把之前他不肯看的小猪佩奇每天在接送他的路上，车上播放，他看的津津有味。我问他听懂了吗？他说都能懂。平时会放音频，他也听着笑起来。我还买了千千妈妈的精读红火箭，每天花个10分钟，里面有些内容已经熟悉的他就直接过，听下一个。
现在每天花在英语上的时间，零零散散，30-60分钟！很多牛娃，一年进阶听长篇，一年进阶读写。我这个没方法的妈，就这样慢慢来吧，也不知道哪天能实现祼听和自主英文阅读️。
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