小幸运（4号）

  遇到你们可能是我青春年华里最幸运的一件事了，因为是你们，所以很幸福，因为是你们，所以很满足。

相识篇

那是我们班的一个小男孩，记得你初来乍到的时候，只能听到你在淘气堡肆意玩耍的叫声，当时我心里就犯嘀咕：“怎么会有这样的小孩子，玩就玩，为什么还要大叫呢？”于是我跑出去看了一眼，眼前这个小男孩瞬间吸引了我，给我印象最深的就是皮肤好白。

了解篇

刚到班里的时候，他确实是不听话，尤其是上课时，注意力特别的不集中，别人能安安静静的坐着听老师讲故事，可是他却坐立不安，户外活动的时候可能你稍不留神他也会跑。刚来幼儿园的这几天，每次到幼儿园门口总是迟迟不进门，但是一说玩，他就很开心，玩是孩子的天性，这个可以理解，可是后来发现他玩的时候总是伴随着大喊大叫，有时甚至给人一种声嘶力竭的感觉，长时间经过观察发现这个孩子的情绪易激动。班里的小朋友也总是会被他“打”，所以小朋友都不太喜欢跟他玩。针对这个小男孩的种种行为，我们不能随意判断他是否具有多动症或者是别的一些心理障碍，不能给孩子随意贴“标签”，作为老师让每个小朋友健康成长是我们的义务。当然除了小朋友身上的“问题，”我们也能看到这个小男孩的许多优点，比如责任感，会帮老师做一些力所能及的事情，道德感也特别强，别的小朋友做了不对的事情他会及时告诉老师。对于好的行为，我们要及时鼓励表扬，对于不好的行为，我们要帮助他改正。

小幸运（4号）

引导篇

任何行为背后都是有原因的，后来经过了解，这个小男孩生活在一个离异家庭，跟爸爸爷爷奶奶住在一起，而爸爸每日喝酒，有时喝完甚至打孩子。由此看来，家庭确实对孩子的发展有着不可忽视的影响，于是我们频繁的与他的家长进行交流，尽量使家长们多关心关爱孩子，给予孩子更多的关注，为孩子们营造一个好的家庭环境。

对于“打人”问题，我们猜想这个孩子可能是迫切对人际交往的需求，因为不会用言语表达（说话不太清楚），所以用行动来告诉同伴想和她交往，出现了打人的行为。于是平时我们很耐心的教他正确发音，引导他说一些礼貌用语，知道如何想别人表达自己的请求，同时上课也给他充分表达的机会，任何的付出都不是白费的，这个孩子逐渐学会了交流，也重新融入了这个集体。

对于幼儿注意力不集中的问题，我们可以选用新颖的教具来吸引幼儿注意，教育内容方法也要新颖，尽量使活动游戏化，当幼儿有了一定的进步时，我们要及时强化，和他们一起成长。虽然现在已经离开了幼儿园，但我相信这个孩子会发展的越来越好，会取得更大的进步。

结尾篇

每个孩子都是坠落在人间的天使，是你们激发了我的母爱情怀，同时也感受到了你们的天真可爱，你们的单纯和无邪唤醒了我童年的记忆，感谢陪伴，希望我的小可爱们都能快快乐乐的长大，相信我们总有一天还会相见！