More is Less，Less is more。
在信息爆炸的时代，我们面临的问题不是信息太少，而是太多。《如何阅读一本书》在七十多年前就提曾提出：太多的资讯如同太少的资讯一样，都是一种对理解力的障碍。因为阅读是一个凭借着头脑运作，除了玩味读物中的一些字句之外，不假任何外助，以一己之力来提升自我的过程。过多的资讯必然充斥着很多对于提升自我无用的信息，所以阅读必须是一个主动的过程，阅读越主动，效果越好。
阅读有不同的目标，最舒服的是为了消遣，例如我们看的小说，不在本书的讨论范围之内。
阅读可以是为了资讯而读，例如读报纸、新闻等，是为了了解我们所不知道的信息，只要具备基本的阅读能力便可以开展，也没有什么难度。
阅读也可以是为了理解而读，这一类阅读对象比阅读人的水平要搞，阅读者需要花费较大的精力才能理解、消化读物，这一类阅读不是为了记住更多的资讯而是为了理解更多的东西，通过理解提升自身的水平。
阅读其实就是一个学习的过程， 指导型的学习是一种被引导的学习，有人用语言或者文字来引导；而在无人指导下的个人摸索就是一种自我发现型的学习。而阅读其实是一种让书本来教导我们的学习，思考是主动阅读中至关重要的一环。这里和我们老祖宗的“学而不思则惘，思而不学则殆”有异曲同工之妙。
《如何阅读一本书》的第一章想要传达的最重要的一个信息是：阅读是一个主动学习的过程，这个过程需要我们根据自己的阅读目的在浩如烟海的信息中淘到我们想要的金砂，而如何淘到就在下面几个章节中详细展开。
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