馆长养成【第一则】

作者: 野逸yeyi | 来源:发表于2019-06-13 19:50 被阅读0次

馆长养成【第一则】
【馆长养成记2020.5.27】
4.3号分享逐字稿
【连载】石家庄动物园第一章选举大会
石家庄动物园大会
2019-10-22
问题解决了
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郑林（著名书法家文忠轩主郑玄鲲）解析《论语》——孔子的“父子”观
孔子的“君臣”观——著名书法家郑林（文忠轩主郑玄鲲）讲国学

每次阅读时，我们总是遵循着一定的循环历程。

其间的每一项环节都牵动着另一个结果，而这并不是由A到Z这样的直线关系，而是一个周而复始的循环，所以开始正是其结果，而结果又是另一个开端。以下，就是这个“阅读循环”的示意图：

1、选书：藏书，近在手边的书，拿得到的书，陈列方式，鼓励阅读的首要任务，就是学习如何选择并建立一批丰富的藏书，而这些藏书中必须包括我们感兴趣的种类，并把孩子视为成熟而可信任的读者，指导他们有效地阅读，随时提供必要的协助。

2、阅读：阅读时间，听故事，自己阅读，对于刚开始学习阅读的孩子而言，我们能帮助他们的最好方式，就是依循着孩子在阅读循环中的进展，随时肯定他们完成的每一个步骤。孩子能去注意书架上的藏书，是一个步骤；能在架上选出一本他想读的书，是另一个步骤;决定手上的书正是他想看的书，或再放回架上去，又是一个步骤;终于，他打算坐下来好好阅读这一-本书了，这也是一个步骤。

3、回应："我好想再读一次”，正式讨论，读后闲聊，在闲聊中有些讨论能引导孩子更深入而细致的思考，让孩子有机会从书中获得乐趣，从而更进一步明白自己的兴趣所在…