小时候，我们那里非常穷，能上学就不错了，是没钱买课外书的，但有些人家里还是有少量的课外书。
那时我们不是想读什么书就有什么书，没得选择，看到别人有课外书，也想读，得给别人说好话，放学把书借过来，并且一再保证，不会把书弄破弄脏，第二天保证归还。
就这样，我陆陆续续读了一些小画书，故事会。直到上高中，才接触到一些名著，一发不可收拾，读了《平凡的世界》《红与黑》……等一些经典的书。
农民的生活是困苦的，一年不停地劳作，把收获的粮食好的卖了，不太好的自己吃，换一些钱，让自己孩子读书，等国家分配。当工人，当老师，当医生，不管哪种，在家里人看来，都比整天脸朝黄土背朝天，靠天吃饭的苦日子强的多，这就是那时农民的孩子要读书的愿望。
那时，没有多少书可以让你选择，能读到的书也有限。上学就读能接触到的一些书，等上班了，自然就会关注专业书多一些。前几年身体不好，又读一些医学书，有了孩子，就读关于孩子的一些书。
哪些书有用，好像这些书在某一个阶段对我都挺有用。
现在，书越来越多，我们不可能读每一本书，也并不是每一本书都有用。对于我的孩子要读什么书，我也有了最基本的要求，不是所有的书都是好书，有些书内容低俗，三观不正，这些书是一定不要读的，越读受到的毒害越大，还不如不读书。抛开这些基本的要求，管它是漫画，绘本，还是小说，或教画画，教折纸，教做菜的书，喜欢什么就读什么。
关键是如何让孩子爱上读书。女儿也许是从小受我爱读书的熏陶，自然而然地爱上了读书，等上了小学，学校推荐的书她基本都喜欢读，男孩也许天生调皮，智力发育比女孩晚一年。学校推荐的比较经典的书也许他理解能力有限，大多不喜欢读，去图书馆他只爱借一些漫画书什么的，一次我把他借的书换了几本，换成了我认为对他有用的书，他生气了，说再也不来图书馆借书了，也不会读我给他借的书。我想想，漫画书有什么不可以？他借的书我翻了翻，没有三观不正，有什么不可以读呢？我认为的经典书对他这个年龄合适吗？我认为再好也没用，随他吧，让他读自己喜欢的书。
每一阶段，我们喜欢读的书也会不一样，我们又何必去强迫孩子呢？
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