2017年，美国对本国大学招生的工作人员做过一次深度的调查研究，这些招生人员一致认为“好学生”有七个标准：
第一，学习是不是有积极的态度？
第二，是不是热爱自己所学习的科目？
第三，是否拥有独立思考的能力？
第四，能否具备坚持完成任务的能力？
第五，是否喜欢探究、研究问题的思维习惯？
第六，是否有良好的书面表达能力，即写作能力？
第七，是否具有团队合作精神？
这七个方面是美国大学里负责招生工作人员做了大规模的调查以后得出的结论。其中，是否有独立思考的能力排在第三。可见，独立思考的重要性。
一个有独立思考能力的孩子是如何培养的？《让孩子学会思考》这本书有你想要的答案。
此书的作者达琳.斯威特兰是职业临床心理医生，专注研究儿童和青少年心理问题20余年。作为一名儿童心理学家，他主要对有社交学习和情感问题的儿童和青少年进行心理疏导。他是儿童和家庭治疗领域的一位极负盛名的治疗师和演讲家。
罗恩.斯托尔伯格是职业临床心理医生，亚莱恩国际大学副教授。
这本书共13章节，我挑其中的3个重点展开来讲。我们这一代孩子不会思考的原因，家长应该避开的5个陷阱，和如何创造充满锻炼机会的环境，让孩子养成自己解决问题的习惯。
一，即刻满足的一代。
现在的孩子是即刻满足的一代。
以前的年代，写一篇文章找素材，需要去图书馆查阅相关书籍，把需要的内容一条条摘抄下来再写。现在不需要了，由于谷歌，百度的出现，我们只需用指尖轻点鼠标就能找到问题的答案。
以前的年代，学生忘记带课本，忘记带作业，只好等着老师批评，然后默默下决心，明天一定不要忘记。现在不需要了，只要拿出电话手表一呼，父母马上送来。
以前的年代，找不到路，向路边的人打听一下，有时还需要打听好几个人才找到，现在不需要了，全球定位系统能指引我们找到想去的地方。
科技的进步，给我们的生活带来了便捷，正因为这些便捷，让现在的孩子没有思考的时间，这也是造成了孩子不思考的原因之一。
二，五大家长陷阱
除了社会原因，家长也成了让孩子不会思考的推手。
书中说：“你要分清楚自己是为了让孩子占些优势，还是想协助他们培养自己的能力，当父母为孩子包办一切事，孩子也就失去了自己动手锻炼的机会，最终也会处于不利地位”
其中有五大陷阱需要家长警惕：
01.解救陷阱
看到孩子陷入困境父母就心疼，所以父母迫不及待的要给孩子解决问题，把他们从痛苦中解救出来，家长的这种行为会让孩子形成一个预期，总会有人替自己解决问题的，这实际上剥夺了孩子自己解决问题的机会。
02.火速陷阱
家长竭尽所能为孩子奉献的意愿落实到行动，就是刻不容缓的满足孩子的需求，一次又一次是他们的愿望即刻实现。
03.压力陷阱
父母对孩子的成就津津乐道，生怕孩子因无法在竞争中胜出而信心受挫，自暴自弃，受这一想法，左右家长不由自主的推动孩子向前冲，完全不顾孩子的承受能力。
04.给予陷阱
家长不想让孩子在同伴面前抬不起头，因而落入对孩子的物质需求百依百顺的陷阱中，孩子有求，家长必应，则孩子本身并不需要努力。
05.负罪陷阱
家长不想成为孩子，心有不悦的罪魁祸首，当家长认为自己是孩子不高兴的元凶时，不需要孩子出口埋怨都会被负罪感缠绕，落入负罪陷阱。
这五大陷阱请对号入座，有没有中枪的感觉？我的心是被扎得千疮百孔了。
尽管我给予女儿最大限度的信任和自由，也还是免不了掉进陷阱中。
如何破？请往下看。
三，为孩子创造充满锻炼机会的环境
书中说，家长解救孩子的过程，就是奋力阻止孩子自行解决问题的过程。
解决问题需要练习，而最好的练习往往来源于日常生活中的各种机遇。
01.遇着困难偷着乐
小一点的孩子面临的是如何熟练的穿衣，吃饭，洗手，与人交流（眼神交流，分享），如何解决游戏里的困难，比如，拼图，搭积木，骑车，踢球等。
大一点的孩子面临的最多的可能是学校的课程，与老师同学的关系等。
如果家长解救孩子的意愿日渐强烈，那么孩子构建能力的机会就会减少。家长可以这样做来抑制冲动，先观察5~10秒，再决定是否帮他们。
就在昨日，我和女儿就遇到一次解决困难的机会。
她的语文课本和作业本放在学校忘记带回来了，他急得一下子哭红了眼。我克制住想为她解决困难的冲动，问她想怎么办？
她冷静下来后，先提出了1个方案，去书店再买一本作业本。我说，没有课本不行啊？她意识到这行不通。
思考过后，再提出一个方案，我和她一起去学校把课本拿回来。我问，如果学校进不去呢？她说，学校进不去，就去同学家写作业。我同意了。
最后我陪她去了一趟学校，把课本拿了回来。整个过程都是她主导，我协助。在这次危机中，她得到了一次独自思考，独自解决困难的机会。
当孩子遇到困难时，我们想着“他又得到一次学习的好机会”，就会不由自主的偷着乐！
02.请等一等
有心理医生沃尔特.米舍尔曾经做过一个著名的棉花糖实验。
研究人员给孩子一颗棉花糖，孩子可以选择立刻吃掉，或等待一段时间（15分钟左右）后得到两颗棉花糖。
有些孩子忍不住诱惑，马上吃掉了棉花糖。有些孩子选择等待，最后得到两颗棉花糖。
18-20年后，他发现，选择等待的孩子通常在各方面表现更好，这类孩子更具有社会责任感和上进心，更愿意为了实现更高的目标不懈努力。
在家里，父母要有意培养孩子延迟满足的能力，遇着事情，让孩子等一等再去帮他。
比如，孩子做作业遇到不会的题目，求助于父母。我们先请孩子自己思考一下，如果实在不会，再和他一起想办法。
03.允许孩子犯错
书中说：建立孩子自信的第一步是允许他们犯错。
培养自信满满，独立自强和善于思考的孩子是最终目标，当孩子独立面对问题时，这些品质尤为重要，失败是成功之母，放心让孩子去犯错，他们才会更得心应手的面对未来。
四，鼓励孩子多参加体育运动
体育运动，比如参加篮球队，体操队，在团队中训练时，孩子能获得很多在其他地方无法遇到的技能学习良机，团队要求你和大家朝着同一目标奋斗时也设身处地的为他人着想。
勤学苦练，要经过努力一番才能获得成绩，有时候还不一定能获得成绩。这种努力的付出和不确定的收获磨砺着孩子的心性，让孩子从幼稚走向成熟。
五，结语
想让孩子学会思考，就要父母学会放手。
龙应台在《目送》中写到：“你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影告诉你：不必追。”
“有些事，只能一个人做，有些关，只能一个人过，有些路啊，只能一个人走。”
不管你能为孩子做到什么，都不如让孩子学会思考，这是家长能教的最重要的事。
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