静待花开，花必不负我

          2018年2月9日，涵德好父母沙龙的主题是《静待花开，花必不负我》，由小梅教练主讲，瑞平姐姐主持。

          小梅姐，网络中的平和小梅，新疆环保酵素推广者。进入涵德近十四年，涵德的伙伴们都说今年要给小梅姐庆祝“双十”，意思是到了七月，意味着小梅姐在涵德系统学习十年，同时过五十岁的生日。小梅教练在2018年初，忍不住感慨；十年了，铁树终于开花了！在小梅教练的内心认为花没开和别人认为自己已经开了，完全是两回事情。花已经开了，无比相信文字能传递信息和力量的。

        瑞平姐姐现场采访，问大家看到这个主题后，有什么样的画面和想法？有的伙伴说想到父母与孩子的关系，有时候头脑知道的理论，到了现实生活中却未必用得出。我说当我看到这个主题，我忽然想起了《安的种子》彩绘，我似乎看到本没有看到种子发芽气急败坏地刨开了地，摔断了锄头，静的种子因为过于呵护得不到阳光和氧气，枯萎了。我还看到安不紧不慢地在春暖花开的季节种下了种子，春天种子发芽，盛夏的清晨，古老的千年莲花轻轻地盛开了。安的从容淡定，享受生命，享受等待。现场还有一位可爱的高三女生，问到她的感觉和画面，她说：我想到父母和孩子的关系，每个孩子都是不一样的，父母不能急于求成，需要慢慢来，毕竟量的积累才能达到质的飞跃。小姑娘的答复让大家的内心久久不能平静。

      以下是小梅教练的分享。

      我第一次来涵德，是2003年，当时孩子七岁，在老师们眼里是超常儿童，学什么都比同龄人快得多，呈现的状态却总是不如我的意。我只知道要最好，但又不知道最好是什么样？我们的要求也在不停地变。比如当孩子六十分的时候，我们会说考八十分就好了；当孩子考到八十分的时候，我们会说你再努力一下，九十分也是没有问题的；当孩子努力到九十分，我们会说离一百分就十分的距离，加油啊！当孩子是一百分的时候，我们会说班里有几个一百分？当孩子说只有他一个一百分的时候，我们又会说年级有几个一百分？就这样，比较永远没有尽头，看了许多书，也没有整明白过。现在看来，当时是混沌的状态。当我们是混沌的状态，如何给孩子清晰地未来呢？

      当我们向外看的时候，就忘了原本的智慧。2011年，我参加了第一期规画执行师班，对目标有了深度的认识。目标是针对一件事情达到的结果。目标是引爆潜能的通关密码，调整内心的感觉很重要，就是大家常说的感觉好，离目标更近；感觉不好，离目标越远。

        目标需要符合smart原则。S：(Specific) 明确性。要微观不要宏观，要具体不要含糊。M：（Measurable) 可测量，可以量化。A：（Achievable）可实现。异想天开和不可实现就会让目标无效。R：（Relevant）相关性。与自己的工作和生活息息相关。T：（Time table）时间表，要在规定的时间内完成。

    当目标清晰，压力降低后，父母不焦虑，孩子自然不焦虑。回首这些年的经历，真是混沌到清晰，然后到清醒的状态。小梅教练问大家一个问题：你们认为什么是沟通？伙伴说两个人的语言交流就是沟通。

    在沟通学中，心理学家们发现，在一次沟通中，语言文字只占沟通效果的7%，非文字语言，即心语、体语占到93%。而即使是这7%的语言文字，我们往往都不能有效地表达和聆听。小梅教练现场和大家做了一个互动。小梅教练就地取材，找了一张餐巾纸，告诉大家她准备角对角折叠起来，当她按照餐巾纸的痕印相反的方向折叠过来，问大家和她折叠的想法一致的伙伴举手，有三个伙伴举手；接着她顺着痕印折叠过来，这种方式有的伙伴感觉是一致的；还有的伙伴以为是角对角的折叠是折叠之后是个三角形的。当然还有别的折叠方法。你看，仅仅是这么小的事情，大家居然都有各自的想法和差异。

    艺桦老师在《教练父母》中提到：沟通的实质是信息的传递，情绪的转移，信念的强化，能量的提升。评判沟通是否有效地标准不是是否达成了谁的目的，而是彼此的能量是否得到提升。小梅教练给我们讲了一个关于背猴子的故事。

    小梅教练的儿子到了高中，春节的压岁钱开始自主管理，只见儿子经常买一些玩具，动辄就是两三佰元，小梅教练就忍不住问儿子：“这东西值得么？这么贵？”儿子会问她：“这钱是不是我的？我有没有支配权？”小梅教练说：“是你的，你有支配权。”儿子又说：“我又没有别的爱好，那又咋了？”哑口无言告知。是啊！每个人的价值观不同，共同点是一样的：喜欢、愉悦、开心。

    有一次，儿子在选择上很纠结，问妈妈：“吗，我看上了一把剑，你说我买还是不买？”小梅教练一看，这个事情是你自己的猴子，我可不能接。在这方面，孩子可是专业选手，家长是业余选手，小梅教练心想厘清目标很重要，就问孩子：“你需要我在经济上支持你一把？”儿子说我有钱呢！小梅教练心里放心了，问孩子，那你纠结什么呢？孩子说：“买吧，有点贵；不买吧，心里痒痒，想要。”小梅教练说：“你买我支持，你不买我拥护。”从吃饭到回家的路上，孩子一直在问这个问题，我问孩子：“你怎么不问问你爸呢？”儿子说：“我爸？这东西不能用于学习，有啥用呢？”看着儿子模仿父亲的口吻，母子俩哈哈笑了。一周之后，小梅教练好奇地问孩子：“那个剑你到底买了没有？”儿子悄悄说买了，小梅教练高兴地说快拿出来，让我们长长眼呗！片刻，只见儿子如金庸书中的侠客，身披长袍，腰带绕身，剑别身后，姿势超帅，结果，爱人看到了，一脸的不屑，“这东西有啥用？”“高兴！”

    小梅教练与爱人分歧最大的就是孩子的教育，孩子也一度说压力大，想想楼上是清华生，楼下是留学生。在父亲的世界里，只有清华、北大、充其量还有一个复旦。人大都不算好大学。小梅教练就和爱人沟通：孩子上清华和北大是未知数，我们当下能不能幸福是已知数，我们不能用未知数影响当下的已知数。多经典啊！

    以前梦想是梦想，现实是现实，我是我。当2017年开始行家道，不向外看，真正从自己做起，起点决定终点，终点决定起点。达成目标的状态有五种：一是无所谓，随时调整目标；二是顺手牵羊，在做别的事情时顺便达成目标；三是尽力而为；四是全力以赴；五是用生命去捍卫。当了解了这些，我们会问自己，我们的状态在哪个层次？小梅教练越发觉得：当下的发生都是无比美妙！

        儿子大学放寒假回到乌鲁木齐，有两个事情让小梅教练无比的温暖。

        儿子回来和父亲聊天的时候，拍着父亲，说：“爸爸，你对我妈妈好点。”父亲说：“你也记得在家的时候，对你妈妈好点。”儿子强调：“不是我在家的让我妈开心，是一直让妈妈开心。”当爱人把这段话告诉小梅教练的时候，顿时泪奔！

      儿子回来的第二天，爱人把床单被套洗了，甩干后，对小梅教练说：“来，和我拉展一下被套。”儿子拍拍妈妈的肩膀，说：“妈妈，我来！”小梅教练内心被深深的温暖了，感动之余不忘拍了一张儿子与爱人拉展被套的照片发到朋友圈，瞬间秒赞！

      小梅教练以自己的亲身经历给伙伴们分享：在自己感觉不好的时候不说话，在孩子感觉不好的时候不说话。批评的时候语调往下走，弱化孩子不好的感觉；表扬的时候语调往上走，提升孩子很好的感觉，通过强化信息给孩子定位。

        静开待花，花必不负我！教育处处是机会，你相信什么，你就会得到什么；你不相信什么，得到的也有可能失去。