小学数学培训心得体会

            和乐中心小学贾艳艳随笔

      2019年4月12日，我有幸参加了的洛阳师范学院送教下乡，伊川县小学数学教师培训，此次的培训让我受益匪浅！在教育教学工作中，要在“问题”的驱动和引领下实现深度教学。对于计算机而言，它是没有自己的思维过程，只能完成高度程序化的工作，每一步怎么做都必须有人类定义，接受人类输入的程序指令，最后输出结果。而对于人而言，要不断学习，不断思维。基础教育领域的“深度学习”是任何“碎片化的知识”必须被梳理并建构系统化的秩序，才能显示出知识的力量。深度学习，首先“深”在人的心灵里，“深”在人的精神境界上，还“深”在系统结构中，“深”在教学规律中。

今后我要坚持“深度学习”，  作为一名教师，让学生开展深度学习，是体现新课程下注重调动学生的内在潜力的有力体现。深度学习是对学生学习提出的一种较高要求，作为教师只有深度钻研、深度反思、才能促成学生努力学习、学会学习，最终达到深度学习的状态。