——东新庄小学语文教研组12月7日赛课简报
随着2022年语文新课标的实施，如何更全面地提升学生的语文整体素养，成为每一位语文教师思考的问题。而我们对口语交际的越来越重视，也彰显了一种新型的语文课程观——语文是为了帮助学生更好地学会表达，以形成学生未来社会交往能力。根据滑县研训赛一体化的课型要求，东新庄小学语文组以口语交际为主题展开全员赛课，以帮助老师更好地进行口语交际教学，提升学生的语言表达能力。
12月7日上午第一节，语文组各位老师观摩了四年级一班管凤霞老师的口语交际课《安慰》。管老师从第六单元的单元导语入题，引出童年是一生中最无忧无虑的时光。接着又引导学生回忆第六单元三篇课文，让学生明白原来童年时代的孩子们也有很多烦恼。这一环节的设置，既勾连旧知识，又引出新的课题，达到对教材的灵活整合。
接着管老师提议成立四一班解忧社团，帮助更多人解决烦恼，以此激发学生学习的兴趣。通过设置三个信件，帮助学生层层挑战，总结安慰的具体方法，帮助学生在小组合作交流中更好地去表达。在表演环节，学生乐于表达，参与积极性高，让我们看到学生潜在的表达欲望被激发出来。
在课堂的最后，管老师以一段话小结，帮助学生在更高层次上理解安慰真正的内涵。安慰不仅仅是简单的语言表达，更是心灵与心灵的相互理解与温暖，是爱和善良的传递，帮助学生塑造更完善的情感态度价值观。
第二节课，全体语文教师又聆听观摩了五年级一班付超宇老师所带来的口语交际课《我最喜欢的人物形象》。一上课，老师和同学们都被付老师渊博的学识所吸引，付老师通过一系列图片引导大家走进传统文学典籍里。孙悟空、猪八戒、唐僧、诸葛亮、武松，一个个鲜活的人物形象在付老师的细致趣味讲解中，仿佛穿越千年时空与现代的我们相遇。通过这样的环节，学生更好地理解人物形象，也知道如何更好更全面地去介绍自己喜欢的人物形象。 在接下来的全班展示交流环节，学生们对自己喜欢的人物做了精彩深入地介绍，赢得了老师和学生的一致赞叹。
两节观摩课结束，留给老师更多的是思考。作为小学语文老师，我们如何在抓好读写的同时，上好一节节口语交际课，让学生都自信勇敢地乐于分享表达。在本次赛课活动中，从一节节课上学生积极踊跃地交流发言，从一张张因勇于发言而自信闪光的笑脸，我们看到了口语交际课堂更多的生机与活力。我们期待，在口语交际课堂上师生之间能迸发出更多智慧的火光。
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