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2019教育手记:成长路上(16)

2019教育手记:成长路上(16)

作者: 靜篤 | 来源:发表于2019-03-12 06:26 被阅读0次

莫莫终于好了

      看着莫莫一时手舞足蹈,一时又说又笑,我情不自禁地说:“莫莫又活蹦乱跳了,真好。”上周莫莫几乎都在病中,先是在家零食吃了多了,周一晚上又遇她爱吃的饭菜,吃了不少,导致积食,又加之肠胃感冒,故胃痛无力,实实令人揪心。

        自打莫莫病后,大爱、瑶瑶这两个形影不离的好朋友,开始分头行动。时而大爱给莫莫送饭,时而瑶瑶给莫莫送饭。时而大爱给莫莫讲故事,时而瑶瑶陪着莫莫。她们俩一下课不再惦记去玩,而是记挂着莫莫好了没有。

        这世间最纯真的友谊,莫过于在你需要时,正好有人陪在身边,而那人的希求很简单,只是盼你好起来。

求助,是一种能力

        “老师,我能问您一个问题吗?这些文字,我记不住,怎么办?”上周五的中午,蔺吉和向我求助。“这个问题很好,遇到困难就应该寻求帮助。”我马上表扬了他,并和他一起寻找记忆文字的办法。这不是他第一次向我寻求帮助。

        一直认为,当遇到困难时,能寻求外界的帮助是一种能力。很多人,出于各种各样的原因,不愿求助他人。无形中错失很多学习、成长的机会。而我发现吉和很善于寻求援助,这也让我颇为放心。

食,有度

        上周四中午,“知味堂”的阿姨、叔叔做了馅饼。孩子们很爱吃带馅的食物。只怕他们没有节制,吃伤了,于是规定,最多每人吃三个。

        饭后,我正在教室弹琴,有同学急急地跑来对我说:“张老师,您猜她们三个女生一共吃了多少馅饼?”我赶忙问,“多少个?”“二十三个。”“天哪,不是让所有人最多吃三个吗?赶快把她们仨找来。”

      我问她们,“是否听到老师的话,每人至多吃三个?”她们说,“听到了,但是后来听其班有人说,多吃几个也行。就放开吃了。”又问了男生,发现他们都至多吃了三个。犇犇当时拿了四个,后来告诉我吃完第二个已经觉得饱了。

        看着她们仨真是又生气,又好笑。莫莫食重还没好,她们竟又多吃。这二十三个,也不知是怎么吃下去的。

      罚她们绕教室走路,一是以示惩戒,二是有助消化。开始,准备罚她们走五百圈。卫思宇测量了一下,一圈大概二十米,五百乘二十,一万米,这似乎难以完成。于是改为走一百圈。快走完时,又让她们边走边擦摩穴位。走完之后,齐齐地去上了厕所,避免了积食之害。

        又跟她们强调了积食的危害,并约法三章,相信以后她们能学会合理安排饮食。

2019.3.12

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