今天中午，我被孩子做的玩意儿吓了一跳，当时我才午睡醒来，还没来得及戴上眼镜就朦朦胧胧地看到一绿色的弯弯的东西在我面前晃动。孩子见我没看清，还边偷着笑边凑近了给我看，我眯着眼睛定睛一看，简直是一看不知道，看了吓一跳，竟然看到了“一条正吐着信子的绿蛇”。我顿时吓得长“啊！”了一声，便马上跳下床，问孩子怎么会有一条“蛇”？孩子只管哈哈大笑，等我把眼镜戴上时，才发现是孩子用桔子皮做的“绿蛇”。
我仔细一瞧，发现做得还挺有意思。他用剪刀剪成了“蛇身”歪歪扭扭的样子，还让头部的大小与“蛇身”的比例相衬，没有违和感。“蛇眼”居然采用了桔蒂，还体现出鼓鼓的样子，简直不要太可爱，更让人没想到的是他还做了“蛇信子”，干脆用剪成的小桔片从顶部穿下去，还顺便形成了微凸的“蛇鼻”，像模像样的。整个看上去，这条“桔皮绿蛇”还惟妙惟肖，可以吓倒一波人呢。
看到孩子就地取材的“佳作”，我顺势表扬了他一番，说他很有创造能力，空间想象能力也很棒，对于学理科很有优势。面对这位理科还没太开窍的男孩，我只有不断鼓励，以提升他的自信心。
我们家这位孩子从小就喜欢捣鼓些小发明，小制作什么的，例如，用花瓣给我制香水，用凳子搭火车，用废抽屉和木板做滑板车，用二极管和玩具小台灯发明出“太阳能发电的节能灯”，用零碎玩具做成模拟“小轿车”......
他每次完成的小作品，我都会投去赞许的目光，还会夸奖一番，只想保留住他的创作力与想象力，让他的思维自由驰骋。可遗憾的是，孩子对学习上的理论知识并没有那么上心，因此，他的这一特点似乎被繁忙的学业给耽误了，并未形成契机相互促进。
在如今特别看重学习成绩与文凭的时代，他的这一优点估计很难被挖掘出来。他以后的工作若能与爱好相结合那该多好呀，可目前的形势是难上加难呀，只能保留夙愿了。
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