76012 林之倩
大家好，我是吱吱。今天与大家分享的绘本是《走出森林的小红帽》。这本书荣获2017“我最喜爱的童书”图画书组金奖、意大利全国高等艺术院校 CLAUDIO ABBADO 竞赛插画金奖等多项大奖。
《走出森林的小红帽》接力出版社，韩煦著
它的作者，是毕业于意大利博洛尼亚美术学院插画出版专业的新锐插画师韩煦（笔名：含蓄挺好）。很早以前就在默默地关注她，当时正是《走出森林的小红帽》面世和宣传期间，最先吸引我的是书里明亮、童趣的画面，之后和孩子一起阅读绘本之后，更是对里面新编的故事喜爱有加。韩煦老师不仅是一位绘本的创作者和插画师，还是少儿美育的实践者，时常看到她分享和孩子们一起做手工的情景，充满想象力的少儿创意美术，能看出来她一直在创造美好的事情。
韩煦，绘本创作者、青年插画家、少儿美育实践者，笔名“含蓄挺好”
在韩煦老师的画笔之下，耳熟能详的小红帽与大灰狼发生了新的故事，用作者的话来说：“《走出森林的小红帽》故事里的刚开始出现的兔子、刺猬和臭鼬等，这些动物的出现是一种比喻，比喻我遇到的形形色色的人，要面临着之后的人生道路选择的迷茫，就像小红帽一样，她最开始出家门也会看不清路，找不到方向，会遇到很多挫折去寻找。”
今天是外婆的生日,小红帽要穿过森林去看外婆。
画面的一开始是黑白的，四周草木的围绕也营造出比较压抑的氛围
噌噌噌小红帽问：“请问你是谁？”“我是一只兔子。你呢？”
随着剧情的推进，画面的视野开始展开，小红帽路上遇到了各种动物
“你要小心,森林里有有大灰狼,它的牙和我的刺一样尖，它很喜欢吃小动物。”
到这里场景开始展开，出现森林，颜色也开始鲜艳起来
“你是大灰狼吗？”“不不,我是一只狗,我叫大灰。”
直到小红帽遇到大灰狼，满版跨页，彩色，达到一个高潮，之后是小红帽与大灰狼展开的各种活动
小红帽到外婆家了，大灰也要回森林了
小红帽想：原来森林没有那么可怕
到了故事的结尾，之前出现的小动物又出现了，大灰狼把小红帽送到了外婆家，小红帽
整个故事通过黑白到彩色的过渡、画面构图的变化，来表现故事演变的进程和节奏。而说到画面所用的手法，则是非常受低幼儿童喜爱的拼贴。我们肯定看过《好饿的毛毛虫》《棕色的熊，棕色的熊》这几本经典低幼绘本，也是用的拼贴手法。
韩煦老师的拼贴作品
对于拼贴和拓印，在广西一档《遇见好书》栏目中，曾介绍过《走出森林的小红帽》所采用的创作手法：在拓印，在我国有着悠久的历史，将镌刻在骨板、青铜、砖瓦等物体上的文字拓下来的过程就是拓印。拓片与拼接是韩煦绘本作品最大的特色。传统拓印技术在韩煦的绘本中拥有全新的外貌，将剪贴下来的一张张造型图片扫描进电脑进行拼接和排版，最终才能形成我们看到的一幅幅完整画面。
韩煦老师给孩子们上美术创意课
《走出森林的小红帽》的适用场景（以下内容有参考，侵删）
情境一：某种能力受损的特殊儿童，面对能力确实怎么办？
故事引导：小红帽眼睛不好，看不见路，小动物纷纷给他出主意：“可以用耳朵听听”、“可以用手摸呀”、“可以用鼻子闻嘛”。小红帽也通过这些方式逐渐感知世界——慢慢地从黑白变为五彩缤纷。
问题解决：特殊儿童在一个或多个能力上有损伤，会对他们的学习与生活造成影响。在教育和支持这类儿童时，家长和老师要可以考虑功能代偿，发现和挖掘儿童其他优势能力，增强儿童的功能性表现。在与特殊儿童交流时，也可用这个故事，引导儿童不要过分悲观消极看待自己的缺陷与不足，应相信总有办法会让自己变得更好。
情境二：幼儿面对强大的对手时应该怎么办？
故事引导：故事里的小红帽后来真遇到了谎称为狗的大灰狼，但小红帽用自己的善良、勇敢、坚持感动了狼，甚至还救了狼的命。于是，狼放弃了作恶的念头，把小红帽安全地领到了奶奶家，然后自己回森林去了。在现实生活中，大灰狼就像是我们遇到的强大对手，但当我们不胆怯、很勇敢，坚持用善良与爱去感化，相信总会有好的结果。
情境三：不怕，你可以
故事引导：看不见路的小红帽第一次独自闯森林，刚开始她很害怕，即使是温顺的小兔子，在她想来也是非常“巨大”的，但是慢慢地，她越来越勇敢，越来越自信，即使是凶恶的大灰狼，在她想来也没那么“高大”了。最后她顺利地到达了外婆家，感叹：森林没有那么可怕。小红帽的森林探险之旅见证了小红帽内心的成长——从害怕、恐惧逐渐变得自信、勇敢。面对未知的新环境时感到害怕，但只有我们拿出勇气与自信，我们也可以赢得胜利。
韩煦老师最近又推出了“章鱼先生有办法系列”，是一套适合2-5岁孩子阅读的创意认知图画书，等我买回来和孩子共读之后，再来与大家分享这位可爱小姐姐的作品哦
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