《什么是教育》（十三）

#导读问题合集（📚 6 月 13日）

🌅今日共读内容:第五章在过去、现在与未来的张力之中的教育（37-41页）

❓今日导读问题:时间性的自我存在意味着什么？它如何体现了个体在时间流逝中的独特性和连续性？

💬今日思考问题:

1.这种存在方式对教育有何影响？它如何塑造了我们对教育的理解和期望？

2.在教育实践中，如何关注并尊重个体的时间性自我存在，以促进其全面而健康的发展？（2 选 1）

【触动心灵的句子】

        真正的存在是将来。当下的生活唯有服务于将来，才能获得自身的意义。 将来赋予我一种自我意识，即我未曾是，却将要成为什么样的人，以及我为何而生活。

       把握当下，唯有在当下之中，永恒与存在自身才会敞开。Carpe diem（及时行乐）并不意味着即刻的肆意享受，而是对当下敞开，那是我们存在的唯一方式。

       过去和将来都蕴含在当下之中。我要达到过去的深度，就必须传承历史，学会如何记忆。我向往真实、美好的生活。我在当下之中寻求与过去和将来的交流。对共同体的向往，对我所接受的和愿意提供的帮助的认知，促使我在当下之中走向过去和将来，而又不会脱离当下。

【我的思考】

       教育正是出于传承过去，学在当下，服务与未来。

       在这里，教育如同一座桥梁、一根隐含的线索、一个载体、一艘船……成为了媒介，将过去于当下以及未来联系在了一起。

     尊重过去，不完全否认，取其精华去其糟粕，在前人的基础和肩膀上前行；

       注重当下，认认真真参与到学习过程的每一个环节，所学习的内容既有传承，更有指向未来的能力和方法。