《爸爸做的饭》读书会复盘 - 草稿

时间：2019.06.18
地点：南天二花园党群服务中心
主讲：唐琳
参与：3-6岁亲子家庭

这个主题是上上周就定下来的，我把时间算错了，还以为本周末是父亲节呢，所以就在周二给他们准备了一个爸爸的故事。结果今天讲故事时，父亲节已经过完了。不过那又怎样呢？只要故事好听，小朋友们就会喜欢。

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开场：

在故事会开始时，我放了一首《好爸爸坏爸爸》的儿歌，这是个动画片的主题曲，但是估计这个年龄的小朋友对这个不熟悉，所以他们都不知道名字。但是听到了里面的关键词“好爸爸”。接着我就让他们说说，他们的爸爸哪里做得好。小朋友们说，爸爸会跟我们一起玩乐高、做游戏、讲故事......哇，现在的爸爸还是会很用心的陪孩子嘛，要不然孩子怎么会记住这些呢？！

“那你们的爸爸给你们做过饭吗？做过什么饭？做得好吃吗？”“我爸爸给我做过排骨，好吃”“我爸爸给我做过饺子”“我爸爸做得米饭很硬”“我还帮忙把菜拿到桌子上呢”......什么答案都有，不过都在想着做饭这个事情。

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故事讲述：

从关于爸爸的儿歌到爸爸陪自己做过的事情，再到爸爸做的饭，热身到了这里，就进入我们的主题了。今天这个爸爸也会做饭，他会做什么饭呢？他做得饭好不好吃呢？我们一起来看看吧。

首先给孩子们看了前环衬中一些蔬菜的剪影，孩子们一一上来指认，有两个剪影没人说是什么，而我也没认出来，于是我求助现场的大朋友和小朋友一起来想，大朋友们也很认真的辨认，最后认出那是生姜和紫苏叶。看来大朋友们也很在状态呀。

好了，菜都备好了，爸爸该上场做饭了。好不容易爸爸利用周末的时间想为家人做顿饭，结果那些锅碗瓢盆和蔬菜因为不认识爸爸，不知道爸爸是好人还是坏人，吓得都逃走了。没有这些该怎么做饭呢？幸好爸爸有绝招，用一个大网把这些长了脚的厨房用具和食材都给网了回来。

接下来，爸爸铛铛铛地剁菜，准备原材料，并且都放到了锅里。很快，厨房就飘出了香味。哦，这一页怎么还会有音符呢？“是爸爸在边做饭边唱歌”，哦，在唱歌，“那你们觉得他在唱什么歌呢？”小朋友猜不到，于是有人又补充到“他是在哼歌”。哈哈，好吧，你们好聪明，不知道唱什么歌，那就在随便哼歌。总之，小朋友们从书中看到的音符猜到爸爸做饭时一定很开心，这么开心做得饭一定很好吃。

可是，当爸爸把饭端到桌子上时，妈妈和两个宝宝却吓得要逃走，因为他们不想吃爸爸做得饭。还记得爸爸有什么绝招吗？没错，他的大网又上场了。把妈妈和宝贝网了回来。没办法，他们只能硬着头皮尝了一口。哎呀，不尝不知道，一尝不得了，爸爸做得咖喱饭太好吃了，吃的撑到他们的肚皮都要破了。这时，一个小朋友说，“所以什么都要尝试”，另一个小朋友补充到，“就像我开始时不想来听故事，后来就喜欢来听故事了”。虽然他说的不完整，但是我理解他的意思“后来尝试听了一下，发现很好听，所以就喜欢上了”，他点头表示是这个意思。

第二天，爸爸出门去上班的时候，后面叮叮铛铛地发出了声音，这是什么发出的声音？哦，原来是那些锅碗瓢盆舍不得爸爸去上班，希望爸爸留在家里经常做饭呢，哈哈

延伸：

咖喱饭是什么样子的？你们的爸爸做过咖喱饭吗？没做过也没关系，今天我们一起来学习如何做咖喱饭，回家再教给你的爸爸做给你吃，好不好？当然了你也可以用轻粘土做其他跟食物有关的东西哦。

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其他：

上次我带大大去听故事的时候，我发现有一个孩子特别爱回答问题，而且如果不让他回答，他很容易会激动。有时他还会上去抱着故事妈妈的大腿，这让故事妈妈不知道该怎么办。是该任由他这样，还是应该停下来管管纪律？社工也反映这个孩子最近经常来，而且每次故事会上必须要每个问题都要回答一遍，很难办。

今天，我讲故事的时候，也发现了他的身影。当我走到他附近时，他确实会抱着我的大腿，也会拉着我的手，而且每个问题他都举手“我要回答”。我的做法是，抱我大腿就让你抱，但是当我要走到其他地方时，我就会轻轻地把他的手搬开；他让我拉着他的手，我不仅拉着他的手，我还抚摸他的胳膊，但是当我离开时，我就轻轻地松开；当他要回答问题时，我就让他回答，因为每个安静倾听并且举手的小朋友都可以回答问题，他也不例外......我没有给他任何特殊的照顾，也没有特意为他停下来，让他觉得他很特别。就这样，他没哭没闹地听完整场故事会。

一个孩子如果在家里没能得到足够的关注，他可能需要在其他时间和场合去尝试，如果我能帮到他一点点，对于我来说，我体会到了帮助人的快乐，并且也感到体现了自己的价值感和成就感，我喜欢这种感觉。

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