曾经，我遇到了这样的学生，在高手如云的理科实验班里苦熬着，单薄的身影，充满了落寞、孤寂与绝望。他把所有的苦闷都倾诉在作文簿上，我却只能用苍白的文字安慰他，那一刻觉得自己好渺小好无能为力。
曾经之后，我遇到了那样的学生，那么清冷，那么孤傲，那么忧伤。看着他的黯然忧伤，我的心里也兀自疼痛起来。那时，以为自己终于可以做一些事情帮助受伤的孩子，却不料自己真的是很傻很天真。我自身都难保顺心如意，又拿什么给别人？看着理想灰飞烟灭，看着心中伤痕累累，暗自苦笑：活该多事！一片诚心东逝水，浪花淘尽真情！
曾经之后的如今，我遇到了现在的学生，有的古灵精怪，有的沉稳大气，有的善解人意，有的爽朗阳光，有的惊才绝艳……最初，我诚惶诚恐地面对他们，不再毫无保留地全部展示出真心，因为那颗心还没有痊愈。后来，我慢慢地发现，他们真得很好很好！于是，我开始重新思考，我应该做些什么来回报他们的友好？那时，我在读桐华的《那些回不去的年少时光》。这本书让我重新思考学校教育的意义，学生时代的成长，爱与友情……那些我遗忘的中学记忆就像电影一样，一幕幕的划过脑海。
学生时代的少年们，并不是所有人都把学习排在第一位。他们最在意的是朋友，因为每个人在这个时期内心都是孤独的，都觉得自己在被世界遗弃着淡忘着，就像要溺水身亡的人，朋友是温暖的救命稻草。没有人会放弃友情，哪怕它如罂粟，如藤蔓。并不是所有人都把前途看得那么重要，他们最想要的是现世安稳，自由无拘，未来太遥远，他们不愿意想也不敢想。家长与老师的教诲是恼人的唠叨，家长与老师的负责是累人的枷锁。他们的这些想法没有什么不对，只是过于幼稚。每个人的成长都是从幼稚走向成熟的历程，没有人能替代，更不可以拔苗助长。我已经明白了：有些事要水到渠成才好，操之过急只会颗粒无收。
但总还是有一些内心正在逐渐成熟的少年与我相遇。我是他们的老师，可是我又不甘心只是他们的老师。老师终究是用来怀念和遗忘的。不管愿意不愿意承认，这是个不变的事实：师生之间总会有一道越不过去的鸿沟横亘着彼此之间。教师间流传着这样一句话：最快遗忘老师的永远都是那些成绩优秀的学生！说得人多了，好像成了真理。但我偏偏不信。我的那些恩师们都在我心里最重要的地方，不管有多少朋友私下议论非议她们，我都坚决驳斥，从不附和。只是现在的我无甚成就，难以光耀师门，有愧师恩，故无颜相见。
所以我有野心，想越过那条鸿沟，成为他们认可的朋友，一起面对克服困难，一起分享成功与喜悦。和他们在一起，我才会有不断勇往直前的信心与动力。术业有专攻，课堂上是师生；智慧无高下，课堂下是朋友！
一片真情任卿取，卿若无情我便休！
亦师亦友
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