——关于班级“暮省十分”的初衷20210918
再次接任六一班，担任青主班的班主任，有压力，但是也有底气。因为面对即将毕业的孩子，如何让这个班级更有凝聚力，学风浓，班风正，对我来说是挑战。因为青竹班最初的创建是我全权构思的，担任了一年多的班主任，班级文化、班级构思基本没有变化，还是很有底气能够带好这个班集体的。
注视着教室墙后边的青竹18级台阶挑战、青竹吉尼斯、青竹点赞台以及青竹秀场，每一个文化布置都凝聚着我最初的初衷。18级台阶比拼的是团队，青竹吉尼斯展现的是学生个体风采，青竹点赞台主要是培养学生的自信心，青竹秀场是为每一个学生搭建展示自我的平台。
似乎什么都有，却又似乎缺少了些什么东西，深入的思考少了什么呢？少了“软文化”！
作为班主任应该做到从“机治”到“人治”到“法治”最后到“文治”的过程。这里面的“文治”，指的就是班级文化，没有班级文化的班级就好像一只没有羽毛的鸟，他或许很听话乖巧，但是可能很难飞翔。
要建设好班级文化，需要注意班级“硬文化”如卫生整洁、布置装饰、书籍标语、花鸟鱼虫等。更应关注的是构建班级“软文化”如学习风气、专业知识、审美意识、价值取向等。
青竹班级文化有了硬实力，还要有软实力，作为六年级的孩子，他们最缺的是什么？就是自我教育，自主教育。
面对班级卫生的不整洁，同学之间的矛盾。很多时候，我往往会苦口婆心甚至大声呵斥，滔滔不绝。学生当时听起来似乎有一定的效果，可过后江山依旧，涛声依旧，没有真正的起到自我教育的作用。
于是，我在想用什么方法能够真正的让每个学生从内心深处认识到自己的不足，达到思想上的成长？
曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎，传不习乎？”注重的就是一种自我反省。因此青竹“暮省十分”应运而生。
“暮省十分”，顾名思义，每天晚上抽出10分钟时间和孩子一起反省今天自己的所失与所得。10分，既指的是10分钟的时间，又是学生对自我的评价总分为10分。用三言两语写出今天一天自己最得意的事情，最失落的事情，最成功的事情，最失败的事情，写出自己思想上的成长与进步，写出自己对某一件事情的认知与看法。因为只有自己从内心深处对事物有深刻的认识和剖析，才是真正的思想上的成长与成熟，才能促进学生的自我教育。
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