和颜悦色

和颜悦色的教育状态，是我年轻时的梦想。那时年轻气盛，这样的境地是任你怎么想，也是无法达成的。人的成长，要经历生活的洗礼，阅读过的书以及各种角色的扮演，才能蜕变。教育里的感动是自己能看到学生生命的成长，懂得尊重了他们的言行举止。不在按着自己的标准，让学生学会如何遵从，而是给学生空间让其自由思考，从而慢慢达成自律独立，过程很漫长，但是结果很欣喜。

小宇哥的调皮捣蛋，远近闻名。每科老师都拿他没办法，并不是不能沟通，而是放养多年，无心学习。接手的时候小宇哥个同学间的矛盾频发，每次都是以掐别人脖子的方式结束矛盾。对于这样的行为，我们与父母不断交流，找到了根源，在耐心地引导，一个学期后孩子与同学的关系很融洽，类似的问题已经越来越少。缺乏安全感而又渴望得到老师关注的他，总是弄一些乱七八糟的声音，引起关注。每次柔和地交流，总能感受到他对老师们的信任。也许在他心里已经感受到老师对他的认可和喜欢，在他的日常行为里，已经懂得认真对待一些事情，比如运动场上做操最认真之一，每次卫生，他管理的区域最干净，桌子椅子他这组最整齐。最让人欣慰的是，最近他的文明礼仪简直颠覆之前对他的了解，每次小宇哥见到我，总是规规矩矩地走到跟前行礼大声问好，每天放学走到眼前，满脸笑容地笑着和老师告别说再见。

很久以前，老师的概念是传授知识的。而今如果让我定义，老师应该是能引导学生成长一个温暖有爱的人，这才知识更重要。

振辉同学一直都是斯斯文文的小男生，目光所致总是一副安安静静的模样。对于学习，对于理想，我们有过很多的交流谈心，每次谈到他所认同的观点，他总是嗯的点点头头。今天下午放学，振辉经过我的身旁，笑眯眯地对我说：“老师，您辛苦了，谢谢您，老师再见。”

虽是很普通的一句话，从振辉口中说过，对我来说真的是满心感动。这么内敛的小男生，这样的表达，可能已经在他心里演过无数次。教育的美好，是可以由无数细小的感动串联而成。只要我们愿意用心捕捉，用心收集，这美好就能如珠光，点缀我们教育之旅。