今天读《解析优秀电影》部分，终于明白了魏智渊老师为啥在《教师阅读地图》中推荐那些电影了。
《狮子王》是说“在西方文化背景下，一个男人的成长牵动多方面微妙的元素，这其中最重要的，是对人生责任、生命意义、爱以及勇气的思考与实践，而这一切，均需要经由生与死的考验方能完成”。当然，辛巴的成长还有更丰富的含义。这部电影，为与儿童讨论成长、责任、爱、生命意义等问题提供了极好的材料。
《小鞋子》这部影片“描写了贫穷，揭示了伊朗深刻的社会问题”，“描写即便在贫穷压抑之下，人性中也存在着的不可遏止的光芒”，“更重要的是，影片诠释‘梦想’的含义，表现了于困境中，一个普通儿童是如何以自己的方式去实现梦想的全过程。从这种实现方式中你可以看到儿童的挣扎，但是看不到卑微与算计，而是一种纯净、倔强与激情”。这部影片，尤其对那些身处各种人生困境中的孩子特别有益。
《极地特快》是一部关于信任的故事。“这部电影的核心，也是教师必须考虑的核心是：圣诞老人是否真的存在？其实真正影响儿童成长的，主要不是他经历的事实本身，而是他对事实的看法。”“重要的不是从科学主义意义上讲圣诞老人是否存在是否能够被科学方法所证实，而是儿童是否相信它。一个不相信圣诞老人的儿童是可悲甚至可怕的，它是儿童必经的一个阶段”“圣诞老人对孩子们来说，是一个象征，是对美好的信任，是对童话的信任。或者说，这是一种圣诞精神”。
《听见天堂》“是一个关于梦想、勇气与创造力的电影”，“这部电影给儿童的启迪，或者说对所有人的启迪是，不要被偏见所束缚，人永远拥有多种可能性”，“生命的意义，其实就是对人有限性的超越”，“通过这部电影的讨论，仍然要让儿童去逐渐体验那种对生命本身的可能性的绝对信任，这是梦想、勇气和创造力的基础”。
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儿童电影、教育电影、人类电影，魏老师具体推荐了27部，通过这章的解析，我终于大体明白了这些电影的意义。“听君一席话胜读十年书”大概能形容我读完这些解析的文字，没有高手教师引领，恐怕自己真的是看了电影也未必全明白它们对于教育的意义。
脱离了童年直青少年那个娱乐贫乏的时代，我渐渐地也失去了电影情结，真的不知道多久没看电影了。经魏智渊老师这么一推荐一解析，看来，有些电影，还真是得看看。
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