最近一个星期，一直在复习“非谓语动词”，这个语法是高中阶段最大的语法，也是最常考的语法。学生们学起来比较困难。但是怎么让学生学会呢？单纯的老师讲可能比较快，但是学生被动学掌握的就不够好。为了充分调动学生学习的积极性，我就把讲题的任务分配给学生。这样学生们为了讲好，就开始认真思考每道题，并且积极主动地问老师和同学。这几天下课后问题的学生明显增加了。
学生开始问问题了，说明他们开始主动思考了，主动思考比被动接受效果要好得多。以后还要更多地给学生创造展示的机会，充分发挥他们的主动思考的积极性。
最近一个星期，一直在复习“非谓语动词”，这个语法是高中阶段最大的语法，也是最常考的语法。学生们学起来比较困难。但是怎么让学生学会呢？单纯的老师讲可能比较快，但是学生被动学掌握的就不够好。为了充分调动学生学习的积极性，我就把讲题的任务分配给学生。这样学生们为了讲好，就开始认真思考每道题，并且积极主动地问老师和同学。这几天下课后问题的学生明显增加了。
学生开始问问题了，说明他们开始主动思考了，主动思考比被动接受效果要好得多。以后还要更多地给学生创造展示的机会，充分发挥他们的主动思考的积极性。
最近一个星期，一直在复习“非谓语动词”，这个语法是高中阶段最大的语法，也是最常考的语法。学生们学起来比较困难。但...
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如何让学生动起来，活起来，提高课堂质量，激发学生兴趣呢。 开学已经7周了，针对这届学生基础差，学习能力不...
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让物体动起来 创建轨迹 让模型动起来
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本文标题：让学生动起来
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