前几天自费报名了张文质老师的线上写作课程班。今天，写作班开班了，由于这几天预约了体检，上午在医院，只能下午和晚上补听课程。课程内容很不错，张文质老师的生命化教育研究历程，以及他今天讲的课《用一种自愈自己的方式写作》，都给予我深刻的影响。
张文质老师，本是一位诗人、学者，他从文化领域到关注教育教学，从课堂教学到关注人的教育，关注生命化教育，我认为这是教育的本真。回想自己刚做老师的时候，最关心的是班级的考试成绩，排名情况，再后来，我参加各级各类的比赛，最关注的是怎样把一堂课打磨好。近几年没有了评职称的压力，才开始思考教育的本源，才开始真正关注班里的每一个学生，每一个生命。我感觉这时的我才真正的开始做老师。
一个人的胸襟、教育情怀是多么重要啊，我对之前自己的追逐名利深感不安。
张老师说我们的一生都等待着治愈。不完美正是天命最意味深长的规定。我理解就是对自己的接纳，就是对自己的和解，不纠结自己的不完美。当然这并不是说躺平，而是温和地认清自己的现状，执著的坚持。我不由得回望自己走过的路。我小的时候很要强，在班里学习成绩数一数二，心里的目标是考上理想的大学。但是初中的时候，父亲得了癌症，家庭经济情况直落谷底，我不得不放弃上高中的机会，选择了考中师做老师。那些年每到高考日，我的心都在默默的流泪，羡慕那些高考的同学。后来我通过自学，先后考上了在职的专科、本科、教育硕士，似乎是圆了自己上大学的梦，也从北方的小城市，来到了南方的大都市，成为老家很多人羡慕者，让自己的虚荣心得到了一点满足。但是我的心始终没有放下来。暑假参加了张文质老师的不管三七二十一教育公益活动，聆听各位大咖的心路历程，和志同道合的人互加微信，感觉自己的心慢慢的平和了许多，今天再一次聆听张老师的讲座，我对“不完美正是天命最意味深长的规定”又多了一些理解，似乎对于自己少年的那份遗憾，接纳了很多：正是这份不完美，让我向着明亮那方去努力。就像作家谢尔·西尔弗斯坦的《失落的一角》，因为不完美才是完美吧。
张老师讲座中第二点触动我的是“发现是为了掩饰，认知使人自信，写作使作者变为‘抒情的主人公’。今年我已教龄三十年，我想写一本书，将自己对教育教学的理解写出来，在写的过程当中，对自己的所思所想做一个梳理，同时也学习他人的经验，提升自己的认知。如果能对教育发挥一点点绵薄之力，也无愧于自己三十年教师工作的坚持。也特别希望能够得到张文质老师及团队专家的指点，让我持之以恒写起来。
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