图片来源，自己拍摄
也许我们很多人在童年甚至少年时候，都会听到以下这些类似的话语：
你怎么这么笨！
还有比你更笨的吗？
你怎么这么淘气呢？
你这个坏孩子……
也许我们中的有些人已经不记得那时听到这些话的感受，也许有些人还深深的记着，也许我们中还有些人暗暗发誓，我长大了绝对不这样说我的孩子。
可是我们长大了，也做了父母，那些话，顺理成章的也成了我们教训孩子时的口头禅，我们没有看见孩子委屈的泪水在眼眶里打转，或者看见了也觉得不如此不足以刺激孩子努力，我们坚信，用如此恶毒的语言来责骂孩子，是恨铁不成钢，是不打不成材，是为了孩子好！我们已经忘记了当年我们被父母如此责骂时满腹的委屈与不满，一切，多象一个悲摧的轮回！
儿子在小升初的考试中，成绩不错，报了我们当地三所中学，考到了其中两所学校的奖学金。当老师们打电话来争取生源时，儿子很开心的说，怎么样，我终于证明给你看了，我不是个坏小孩！
我有些诧异：你从来就不是个坏小孩啊！
可是我上学前班时就是个坏小孩啊！不过后来遇到王老师、杨老师，我慢慢又变好了。
他此时说的风清云淡，我却听得惊心动魄。因为我没想到，学前班时一件事，会影响他整个小学，在这几年里，孩子背负了多大的精神压力！做为妈妈的我，没有深入的了解孩子的感受，实在是大大的失职！
当时儿子在读学前班，五岁。他一直是个有点内向、听话的孩子，可有一天我去接他放学时，在教室里却没有看到他，一群孩子朝我喊，说儿子他们打群架，被罚站在老师办公室。我转身去了老师办公室，因为到了放学时间，一群孩子大约有十来个，从办公室挨个走了出来，有的垂头丧气，有的嘻皮笑脸，我看到儿子的小脸气得通红，眼泪在眼眶里打转，他硬是忍着没有掉下来。有个孩子的家长，当场就给了自己孩子一个耳光，打得我心惊。我没说话，拿上儿子的书包，牵着他的手回家。儿子小手冰凉，身体有些发颤，好久冒出来一句：老师冤枉人！我再也不要上学了！
我好不容易才弄清楚前因后果，原来他们班一个同学和3班同学发生口角，这个同学吃了亏，就回教室喊上前后同桌和平时一起玩的小朋友要去3班讨回公道，儿子只是尾随去看热闹，可没进3班教室就被3班老师逮住，全送到他们班主任那里了。
老师凭什么冤枉我，罚我站办公室？
老师只是看到你去了，被误解也有可能的。你告诉妈妈，你怎么会跟着去的？
李二毛说谁不去谁不是他哥们，就不带谁和他们一起玩，我不想没人跟我玩，就跟在后面，我不会去打架的。
好吧，别生气了，妈妈知道你是被老师冤枉的，老师年纪大了，不了解情况，我们不跟她计较，好不好？
可同学们都知道我被罚站了，太丢人，老师说我们是坏孩子！
老师瞎说的，不用管她！
话虽如此说，我心里也觉得老师做法过分，一群5、6岁的孩子，知道什么叫打群架，真是什么帽子都能扣。
第二天早晨他不肯上学。
你不去上学，爸妈要上班，你这么小，一个人在家我们不放心。
那你送我回姥姥家！
为什么不想去上学？怕老师和同学笑话你？
他不做声。
我向你保证：老师和同学都已经忘记了昨天的事情。如果有人笑话你，我保证明天就给你调班。
好不容易把儿子送到学校，我一天心里都搁着件事，儿子的班主任，是位50多岁的女老师，估计多少有点更年期综合症吧，大部分时间都是一脸不耐烦，面对一屋子五、六十个不睁眼的小屁孩，更多的是抱怨。我彻底放弃和她沟通的想法。不过我也知道老师每天那么多事，昨天那点事，在老师眼里，肯定不算个事，一切都会过去。只是儿子自尊心那么强，不知道会不会有好事的小朋友重提罚站的事。
这一天过得真慢，我站在学校大门外忧心忡忡，终于等到门开，我在拥挤的人群中前后左右的力争突围，用最快的速度到达儿子的教室门口，上帝保佑，我看见的是儿子的笑脸，这说明这一天安然度过，昨天的事情可以翻过去了。
我依然担心班主任简单粗暴的行事作风会给儿子造成影响，在暑假的时候，终于还是想方设法托了熟人，给儿子调整了班级。这件事情至此我以为可以算是结束。
以后的几年里儿子偶然也还会提到这唯一的一次被老师罚站，我只是对他说，这不算什么事，老师也会误会学生，代表不了什么。有哪个人能从来不被误解冤枉过啊。
然而对于幼小的孩子，老师的话无异圣旨，也算是生命中的重要他人。何况是在特别需要正向肯定的童年！
我没想到，这件事会让他背负整整六年，直到他小学毕业，不仅后来的班主任极欣赏和肯定他，还在小升初的考试中考到了一等奖学金，那种被学校争夺的感觉很不错吧，他如释重负，终于完全肯定了自己是个好孩子。
后来我接触到心理学课程，特别是听到吴波老师讲授到关于图式的影响因素时，情绪强烈、持续时间长、认知经验来自于重要他人，弥散在整个人格当中，几点都占全了。而那时的我，因为自己的无知，也没有认真关注儿子的心理变化。
我唯一可以宽慰的是，当年他被老师罚站，我没有跟着助纣为虐，而是站在了他的立场。我更要庆幸和感恩的是，儿子用他自身的力量，改变了这种认知，摆脱了错误认知带来的重负，成长为一个阳光少年。
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