家长常常打着“为你好”旗号，实现自己心理小算盘，圆梦自己未曾实现目标，或给自己挣得面子，无形中苛刻要求孩子，不给自由权利。
如果出现亲子关系糟糕情形，如何应对呢？教育三字经给了这句话，“取绰号隔膜消，说不通写得通”。
赏识教育机构举办各种训练营活动，对象主要是中小学生，来自全国各地学生进入营地后，第一个活动就是要各自给自己取一个绰号，作为营地期间彼此称呼。
让别人做到自己先做到，教育机构人员早就有各自绰号，比如校长叫做“大山笑长”，有位学生喜欢的老师叫做“海音”，学生们自己取的绰号啥都有，共同点就是独立自主自由行使权利，无论叫啥都可以，比如“大雪”。
仔细想想绰号名字颇有含义，绰号是自己的象征，代替了原本一本正经的名字，还会有特定心理意义，称呼起来别有新意，这本就是有乐趣的意思。
直呼其名太直白，绰号一喊消除隔阂。
家庭其实也可以类似，各自来个绰号，特定词语代表某个含义，这些属于家庭私人秘密，外人不会晓得，本身就有了亲密感。
说不通写得通，这用来应对关系不佳很有效。
比如孩子处于青春期，亲子关系不好，不理睬家长咋办，你说我们和解吧，如果隔阂对立很深，冰冻三尺非一日之寒，估计效果不好，这时候可以采取写的方式交流。
比如买些小便签，那种有粘性可以贴住的，每天观察孩子积极表现写肯定话语，或者自己有益感想，或者名言警句，反正都是有感而发，积极正面，及时肯定，一两句话就可以。
写了之后随手贴，可以贴到门上，墙上，饭桌上，床上，书桌上，当然是孩子可以容易看到的位置。
写了什么不重要，重要的是坚持每天写。
朋友曾经尝试过这个方式，从初中写到高中，持续大约三年时间，原本糟糕亲子关系，在这个说不通写得通方式下，不到一年时间就冰雪消融，毕竟这个方式本身就是家长在示弱，承认孩子自由发展权利。
据反馈，在孩子上高中后，有次看到孩子QQ上发了一张照片，拍的是家长写的小便签，自己搜集起来放好的，有同学问谁写的，孩子自豪回复是老爹。
你说了什么不重要，重要的是用心在说，你的处事水平不咋地也不重要，重要的是情真意切，当然更加重要是要让人家感受到，因此细细体会这句话，“为你好受不了，啥都有没自由；取绰号隔膜消，说不通写得通”。
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