教学内容
1.乐句的问与答《师生问候歌》
2.乐器合奏《文艺复兴舞曲》
3.音的强弱感知游戏《拍皮球》
4.音筒的聆听与探索《咕咕，你在哪？》《跷跷板》
5.新授歌曲《一粒大米快来驮》
今天的《师生问候歌》我们从原来的s-m音级，拓展到了s-m-l三个音级，第一次桐桐听出来了并能准确的模仿，第二次冰冰和小语也发现了我唱得跟上次课有所不同，也能跟随模仿！孩子们真厉害，聆听能力非常棒！
《文艺复兴舞曲》的打击乐合奏，孩子们对于自己手上的乐器是击打ta的节奏还是titi的节奏，能够很清晰的辨别，这个活动我们才进行两节课，孩子们还是非常厉害的哦！
《小皮球》是上节课的新授，本节课我们重点让孩子们体验节拍的强弱，孩子们在圈内行进，并且要对自己的步伐根据节奏进行调整，这确实是一个挑战。不过，只要循序渐进的训练，孩子们是完全可以做到游刃有余的进行。小语和桐桐的稳定拍很不错，子悦有控制自己的意识，也很棒！彤彤和冰冰的接受能力很快！孩子们各有所长！
有了《小皮球》的游戏做铺垫，孩子们对于《一粒大米快来驮》的游戏就得心应手多了，孩子们俩俩合作进行游戏，虽然会有配合不默契的情况，不过孩子们知道去调整自己的步伐尽量一致的进行，我觉得这就是一个非常不错的开端。游戏进行到最后，因为今天小西没来，桐桐没有小搭档，暖心的冰冰和彤彤都要来配合桐桐进行这个环节的活动。哈哈哈，可爱的小妞妞们！
今天我们的聆听游戏的乐器，我们换成了音筒，孩子们对音筒的演奏进行了各种猜测，最后我在演奏的时候，孩子们才知道这个乐器原来是这样玩！孩子们拿着乐器在自己身体上各种探索！当喇叭吹吹，当棍子敲敲。敲敲这里，敲敲那里，大伙儿都乐不思蜀！孩子们了解到，这个乐器不能用力敲自己，因为太用力也会疼。
我们的学习，不单单只是为了音乐能力的增长而学习，更是为了培养一个完整的人而努力。在课程中，我们允许孩子犯错，接受孩子的不完美，让孩子一步一个脚印，静下心来去聆听，去模仿，去习得，去掌握。
孩子们我们下周见！
文：龚 维
图：姚老师
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