刘华-加一组-第15次作业-3月10日

I部分：

主动阅读的基础方法：

1、结合整本书，提炼主题：与自己对话，自己需要读的书目主题是什么，主要讲述了什么，逐步梳理整本书围绕的中心；

2、作者细化、具体想要的表现的内容，从主题去分解和剥离出来；

3、阅读书目的内容，自己是否赞同，赞同的原因，以及不赞同的原因；

4、思考阅读书目与自己的关系，自己是什么原因去阅读这本书，作者花了整本书的篇幅来突出主题的原因是什么，这本书于自己有什么意义；

为什么要主动读书：读书可以拓宽自己的视野，读书可以增强自己的内涵；读书可以让我们了解更多的知识，助益自己的成长；但读书的最初动机是自己想要自主的去读书。

适用范围：热爱读书的人们

A1:曾经的自己，看书的目的是看完一本书，看书都开启速度模式，看个大概，看完之后很快就忘记，这样我看的书的数量在增加，看书质量确毫无增加，看了《怦然心动的人生整理魔法》，只知道书讲的是整理生活，同时整理内心，但我大概知道了是怎样去整理的，只知道需要去整理东西时衡量物品与自己的关系，而不是去思考物品本身，整理物品应该以自己为主，而不是以物品本身的价值。到最后，教给我们的心灵整理却一点也没有领会。

反思：看书不是完成任务，选择书籍的阅读时，是按照买书时自己内心想要得到书里的一些方法，或者一些我们觉得可取的东西，但我选择了速读，没有领会其中的意义，费了时间精力，也辜负了自己想要学习的出发点，仿佛读书是为别人读的。

A2：主动阅读《怦然心动的人生整理魔法》基础方法展现：

1、书本主题：是一本通过整理屋子，来整理自己心灵的书，通过自己的整理来打造一个让自己怦然心动的家。

2、从主题中分解出来的，作者想要细化体现的是：通过物品对自己的关系，体现自己是生活的主人，不应该被物品去左右，应该自己决定物品的去留，从而学会做自己生活的主体；通过整理前后的对比，赢得自己对生活的信心；通过整理前后的对比，用心理学的厌恶疗法来督促自己，保持自己房屋让人怦然心动的样子，从而把生活打造成自己怦然心动的样子；

3、本书的中心思想我很赞同，通过整理房屋，把生活过成自己怦然心动的样子，其中参杂了一些让人积极的因素，比如整理物品，从矮到高，形成一个向上的箭头，潜移默化的让自己觉得生活向上，但有些细节我不太赞同，比如毛巾的整理、平放或者直立，显得有些强迫症，当然，我只接收我接受的。

4、当初选择这本书可的阅读的时候，单纯的想学着整理屋子，但更多的学会了整理生活，屋内全是自己怦然心动的东西，每天都会有好的心情，学会了断舍离，学会了不乱买东西，通过拆书训练营学会了再次阅读《怦然心动的人生整理魔法》学会了审视自己，这样看了的书才能收为己用。