我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。——高尔基
从当上妈妈那刻起，我就爱上了育儿书籍。我如饥似渴地从育儿书中汲取能量，希望能做一名从容的新手妈妈，用最好的方式来爱我的孩子。
我受益最深的一本育儿书是：劳伦斯•科恩著的《游戏力：笑声，激活孩子天性中的合作与勇气》。
《游戏力》
因为它，我懂得了：为人父母，最重要的是要与孩子建立良好的关系，即建立联结。就是用我们的爱，把孩子的杯子蓄满；
因为它，我知道了：填满孩子“爱之杯”的重要方法是与孩子一起游戏。通过一起游戏，孩子在欢乐与笑声中，用安全的方式交流了情感，感受到了我们的爱；
因为它，我和孩子建立了亲密的关系；
因为它，我家充满了欢乐；
因为它，我的孩子将拥有一个天堂般的童年。
读《游戏力》，是一次神奇而充满启示的旅行。接下来，我将分享本书触动我心灵的四个重要观点，希望能与你共勉。
开怀大笑至关重要
游戏力养育方式中，开怀大笑至关重要。能否带来笑声是评判游戏好坏的标准之一。
快乐和笑声是进入孩子世界的入场券。笑，会自动拉近人与人之间的距离。如果一件事能把孩子逗得咯咯笑，那就应该再来一次，一而再，再而三，一做再做。
儿子笑起来最美
在现实中，我也经常践行快乐的游戏，和小孩、家人一起玩快乐的游戏，让笑声不断。
我们常玩的游戏有：
1.抢枕头
抢枕头游戏源于一本绘本，主要是讲两个小孩抢枕头，一个说“这是我的枕头”，另一个说“这是我的枕头”，就这样，抢过来，抢过去，最后枕头被抢烂了。讲绘本的时候，我用了比较夸张的语气，儿子听了觉得很好玩，很好笑。于是提议一起玩抢枕头的游戏。
孩子他爸在家时，我们把“抢枕头”游戏演变成：抢“爸爸”，抢“妈妈”，“抢孩子”的游戏。房间里回荡着：“这是我的爸爸”，“这是我的妈妈”，“这是我的儿子”。就这样互相抢来抢去，传达出你是我的，你对我很重要的信息。同时，还有身体接触，进而增进了彼此的亲密关系。儿子超级喜欢这个游戏，每次玩，都笑声不断。
2.抓抓抓
一般我会让儿子跑在前面，我在后追，然后我说：“快跑！不然，我就要抓住你了！”。这时，儿子就会加足马力向前跑。有时，我会在后面重重地快速踏步，用急促的脚步声，制造一个马上就要追上他了的紧张的氛围，跑一段时间后，最后努力一把抱住他。
接下来，换他来抓我，我时而跑快点，时而跑慢点，最后让他抓住我，让他很有成就感。
这个游戏中，我从后面一把抱住他，能增加我们之间的亲密关系，让他抓住我，能增强他的自信心。还记得，小时候，我也喜欢和几个小朋友一起玩奔跑、互相追逐的游戏。这是一个能让人快乐的追逐游戏。
3.扮鬼脸
扮出奇怪的表情吓唬对方，看到对方的奇怪表情就忍不住笑起来。
4.哈哈哈
一起大声哈哈哈笑，从假笑变成真的笑。
5.捉迷藏
躲在一个比较明显的地方，让小孩来找，让他轻易就找到你。或者假装找不到他，很努力，很费劲地找到小孩。
快乐的游戏还有很多很多，收集一些能给小孩带来笑声的游戏，腾出一些时间，和小孩一起游戏吧！一起享受笑声，增加亲密关系，让家里充满快乐的笑声！
跟随孩子，做他们想做的任何事
游戏，是孩子的语言。有些心事，孩子可能不会用语言来表达，但一定会玩给我们看。用他的语言，才能最有效地让孩子知道：我们听懂了他的心声，我们赞赏他们的努力，我们相信他能够合作。
1.多说“好啊”，少说“不行”。
直接肯定的回答“好啊”，传达的基本态度是接纳而非拒绝，是赞成而非反对。积极肯定的回应小孩，能让他更有创造力，也让他们能有机会为自己的想法而思考。
祺祺：“妈妈，你能抱抱我吗？我想关灯。”
我：“好的”
我把他抱起，来到开关前，他用手指一按，啪嗒一声，灯灭了。
祺祺：“噢，天黑了！”
我：“天黑了，怎么办呀？”
祺祺：“那我们还是把灯打开吧！”
上面是一段我和儿子祺祺的对话。我没有直接告诉他说：“不行，关了灯，我们就看不见了。”而是迎合他说：“好的”。让他自己去试一试。这样，我既避免了他又哭又闹地要开灯，又让他明白了晚上开着灯才不黑的道理。
2.做他们想做的任何事。
做一个积极的参与者，玩他们想玩的游戏，用他们希望的方式玩，加入孩子的世界，孩子就越能表现出合作的精神。每天给出一个时间，跟随孩子，做他们想做的任何事。
“妈妈，我们来抢枕头吧！”
“妈妈，你也上来玩滑滑梯吧，我来推你。”
“妈妈，我玩滑板车，你来追我吧！”
“妈妈，我是牙科医生，你把嘴巴张开，我来看看。”
“妈妈，我们一起建一座城堡吧。”
“妈妈，我是狮子，吼～”
……
儿子拼的积木
每天都能听到祺祺对我的各种召唤，读了《游戏力》这本书，我知道这是孩子在主动跟父母发出联结。所以，我一般情况下都会放下手中的事情，跟随他去做他想做的事。孩子他爸每天下班回来，也会主动去参与孩子的游戏。最后，我们收获了亲密的亲子关系。
游戏是孩子体验生活、探索学习的主要途径，多一点肯定，多一点积极参与，让孩子在我们的支持和陪伴中快乐成长。
哭是被允许的
在育儿的过程中，碰到小孩哭，我第一时间就是想尽办法让他别哭了。例如：斥责，威胁，命令他走开，或者诱惑，转移注意力。“不要哭了”，“再哭就给我出去”，“不哭了就买糖吃”，“再哭就别玩了”。
作者认为：哭是被允许的。眼泪，是最好的朋友。当我们用哭来释放难过，失落和悲伤的情绪后，我们会感到舒服多了，能更理智地思考，并最终复原。让孩子不哭，阻止了的是孩子天然的疗伤本能。哭得越多，伤痛才会越少。痛快地哭，将为孩子蓄满杯子，尤其是在哭的时候能够有人拥抱和安慰。
今天早上祺祺要求再多吃一颗糖，我跟他说：一天只能吃一颗糖，今天已经吃过一颗了，不能再吃了，吃多了糖会长蛀牙。没有得到糖的他就开始哭起来。我就让他哭，然后抱抱他，等他哭饱了，最后，他要求要出去玩。我就跟他一起出去玩，路上看到花园，我就说：祺祺，我们来玩摘花的游戏吧。他答应了，我们摘了几朵花，最后，愉快的回来了。
早上摘回来的花
哭，是一种情绪的释放。对待祺祺的哭，我先是允许他哭，然后给予他一个抱抱，让他知道我陪着他。这样他很快就能从不良的情绪中走出来，重新愉快地玩耍。
建立联结，为联结而游戏
多数“行为问题”的根源，实际上都只是联结的断裂。联结良好的孩子更愿意与他人合作，更能为他人着想。因此，我们要时刻与孩子建立联结，联结断裂了要及时重建联结。让他们知道我们永远关心着他们，永远陪着他们。
联结可以是一个拥抱，可以是静静地一起坐一会，可以是打闹游戏，可以是到户外跑跑跳跳，可以是一起吃一块点心，可以是一次聊天……
祺祺最喜欢让妈妈抱抱
躲猫猫的游戏是与婴儿最好的联结方式，这个方法我屡试不爽。第一次见苒苒妹妹，第一次逗笑核桃弟弟，都是用的这个方法。
还记得，第一次见15个月大的苒苒妹妹时，我就是先用双手挡住我的脸说：“苒苒，阿姨呢？怎么不见了？”然后打开两只手，告诉她：“我在这”。就这样跟她玩起躲猫猫的游戏，逗笑她，与她建立联结。当我伸出双手对她说：“来，阿姨抱抱！”，她主动愿意让我抱。
联结是一种爱的表现，爱他，就多做爱的联结。为联结而游戏，收获亲密关系。
臧克家说：“读一本好书，像交了一个益友”。感恩《游戏力》这位益友的细细解说，让我更懂孩子，更懂如何为人父母。每一个孩子都有一个童年，我愿跟随孩子，与他游戏，建立亲密的联结，让他的童年充满爱，充满欢笑，如同天堂一般。你愿与我结伴吗？
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