开学伊始，在学校博雅讲堂听了赵桂霞校长的报告。她的报告，犹如一股清泉流淌在每个人的心间。报告中，听到最多的词语是,“我们通过调研”、“我们通过调查”、“我们通过问卷”，在这些详实的数据之前，我们感受到了作为一个校长的务实、勤勉以及对于学校，对于教育的一片真情。
给我印象最深的是他们学校在一次中考完举行的毕业典礼之后，那一张张被孩子们砸破的桌子事件。当老师告诉校长时，她的第一反应是桌子是敲破了，但孩子也受伤了，孩子伤在心里，他得多难过、纠结、彷徨？赵校长并没有第一时间去抱怨孩子。校长就是校长，和常人的思维就是不一样。
那一张张破桌子引发了赵校长深深的思索，她亲自走近学生，亲自调查，然后了解到，这是因为学生们有些话没说出来、有些气没使出来、有些事没摆平之后，诸多委屈、不满甚至是怨恨等消极情绪在青春期学生身上的极端表现与爆发。作为教育的管理者，她深知这种负面情绪的伤害和渲染有多么令人担忧……
于是，从情感需要入手，到情感宣泄，再到情感归属，开发了生动的离校课程，赵校长真的是在用心做教育，而且做到了极致，不愧是教育领域一位高屋建瓴的“领头人”。看着赵校长播放的毕业生离校时的感人照片，我置身其中，眼睛湿润了。我想，这样的毕业典礼将会让每一个孩子永生难忘，将是他们青春中浓墨重彩的一笔。
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