周四的早晨，在幼儿园大门口见到菲菲妈妈，她说菲菲因为不愿意喝水，所以来幼儿园时闹情绪。她也和老师沟通了说让孩子少喝点水。
那天恰巧我去菲菲班时小朋友们正在喝水，菲菲很快酒喝完了半杯水，并么有像妈咪说的那样喝水很困难。
周五早晨，妈妈把菲菲送到班级门口后，菲菲哇的一声哭了，见到老师后虽然哭着，但还是张开双臂扑到了老师的怀里。
菲菲妈妈感到很纳闷，没多想，就走了。
过了一会儿，菲菲妈妈和爸爸又返回幼儿园，到监控室，想看看菲菲的情绪怎么样了。
监控中，菲菲班正在区域活动，她和小男生皮皮每人手中拿着一张作品，向自己的储物柜走去，看样子是想把自己的作品放好。
当老师走来时，他们两个人纷纷拿出自己的作品让老师看，老师摸摸两个人的头，给他们竖起大拇指，并说着什么。
放下作品后，菲菲和皮皮走向了班里的家庭区。有意思的是皮皮走哪菲菲便跟到哪，看到这，菲菲妈妈对爸爸说：“看，咱菲菲就喜欢皮皮，走哪都跟着人家。”
我笑了：“小孩子有自己结交朋友的能力，但，也会有阶段性。”
菲菲爸爸点头认同：“就是，她以前还跟乐乐玩在一起呢，小孩儿吗，都是一会儿一会儿的。”
菲菲妈点点头：“那倒是！”
估计是爸爸还有事儿，看到菲菲情绪已经很平稳了，爸爸便招呼妈妈赶紧走。
妈妈边走边对我说：“我们家这个孩子比较内向，不爱表现，今早她什么也没说，到班门口了就哭成那样。”
“她爸爸还老说我惯的孩子，我也没觉得我惯她呀！谁家不都是这样呀？”
“菲菲有的时候内向，有的时候挺能说，说不准什么时候呢。”
“有的时候她发脾气会大喊大叫，情绪很难控制。”
......
妈妈说起自己的孩子就像炫迈口香糖广告语一样，根本停不下来。
妈妈是孩子最亲近的人，可是，妈妈真的了解自己的孩子吗？
有的时候真的未必。
昨天我和菲菲的老师进行沟通，老师说，菲菲因为不爱喝水而上幼儿园闹情绪，妈妈便当着菲菲对老师说让她少喝点水。可是妈妈又担心孩子会上火，于是便悄悄的对老师说给菲菲多倒点水，这样让老师很为难。
别看孩子小，她也有自己的判断，能根据已有的经验知道什么是多，什么是少。
生活中有多少妈妈像菲菲妈妈一样爱孩子，却总在矛盾的爱着孩子。
究其原因，矛盾的妈妈有一个共同的特点就是没有自己独立的认知和立场。
一个没有立场的人，就像人们常说的墙头上的草一样，风往哪边吹便往哪边倒。
高尔基说：“爱孩子，这是母鸡也会的事，可是，教育他们，需要有才能和渊博的生活教育。”
爱孩子是本能，但教育孩子需要的是方法和策略。
爱不能没有原则和立场，需要的不是一味的不安与欺骗，而是家长有独立的育儿观以及帮助孩子建立正确认知的方法。
共勉！
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