校长读书分享会20211230

1、关于教师停车的问题（座谈）

2、关于学生活动要引起班子特别是年级主任、班主任、学生发展中心、课程教学中心以及办公室，特别是五六年级的注意。

声音/态度、抬头、挺胸、微笑。

四四班胡梦圆，声音洪亮清晰，是个了不起的孩子。

幸福培育校长读书会2.0版本建设目标

（管理精细化推动备忘录）

幸福培育校长读书会2.0版本的建设目标可以概括为“一室一厅三平台”，具体如下：

一、“一室”：建成学校书香校园建设指挥室（马校长、陈主任）

事：明确书香校园建设的规划、目标与策略，推动学校书香校园建设目标的达成

人：马校长作为学校书香校园建设的分管领导，陈伟红主任作为学校书香校园建设的目标责任人，借助书香校园建设指挥室，推动书香校园建设，推动书香校园年度目标和规划目标的稳步达成。

二、“一厅”建成名符其实的“书香马寨城市会客厅”（胡主任、张主任）

事：建设、形成并落实“书香马寨城市会客厅”管理标准以及“幸福培育校长读书分享会”服务标准，升级到让进入会客厅的师生、家长感到暖心的程度。（10月26日前有显著提升，10月底前标准上墙，并对照落实）

人：胡主任作为“书香马寨城市会客厅”建设的分管领导，张攀主任作为学校“书香马寨城市会客厅”建设的目标责任人，对管理标标准、服务标准的建设与落实负责。

三、“三平台”

1、建成幸福培育学校层面“书香家庭”的评选平台（马校长、陈主任）

事：建设2021版本的幸福培育书香家庭评选办法并宣传发布；依照评选方案，组织班级层面的十大书香家庭评选活动，同步逐个年级展开学校层面的“十大书香家庭评选活动”，建议从低年级开始（10月27日，完成一个年级的评选启动）

人：马校长作为学校书香家庭评选的分管领导，陈伟红作为学校层面书香家庭评选的目标责任人，通过建成幸福培育“书香家庭”评选平台，通过评选推介，推动学校家庭读书氛围的提升。

2、建成学校层面幸福培育“立达”读书郎评选平台（马校长、张朝阳）

事：建设2021版本的幸福培育“立达”读书郎评选标准和办法，启动班级层面的“立达”读书郎评选活动，为下学期年级、学校层面的“立达”读书郎评选奠定基础。

人：马校长作为此事的分管领导，张朝阳作为此事的目标责任人，通过建成幸福培育“立达”读书郎评选平台，推动学风建设，推进书香校园建设，形成良好的读书氛围。

3、建成幸福培育书香年级共同体、最美阅读推广人平台（胡主任、张主任）

事：将读书分享会的教师读书分享导向到“最美阅读推广人”评选方向上去，建设评选标准，累积评选积分，用以书香年级共同体、最美阅读推广人的评选平台。为此项评比融集奖励资金和奖评，让有质量的分享教师有校长读书会2.0的获得感。

人：胡主任作为分管领导，张主任作为目标责任人，对此目标负责。