通过文言文阅读，梳理文言词语在不同上下文中的词义和用法，把握古今汉语词义的异同，既能沟通古今词义的发展关系，又要避免用现代意义理解古义，做到对中华优秀传统文化作品的准确理解。
高一上册和下册都有文言文的学习，比如说高一下册第一单元:中华文明之光。通过语言积累梳理与探究，能够准确理解传统文化作品，并提取其中的文化价值，思想内涵。学习儒家道家的不同观点，感知《左传》与《史记》不同的表达方式。
通过文言文阅读，梳理文言词语在不同上下文中的词义和用法，把握古今汉语词义的异同，既能沟通古今词义的发展关系，又要避免用现代意义理解古义，做到对中华优秀传统文化作品的准确理解。
高一上册和下册都有文言文的学习，比如说高一下册第一单元:中华文明之光。通过语言积累梳理与探究，能够准确理解传统文化作品，并提取其中的文化价值，思想内涵。学习儒家道家的不同观点，感知《左传》与《史记》不同的表达方式。
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本文标题：语言积累梳理与探究
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