一、教学目标
1.积累字词，理清文章脉络。
2.赏析语言，感受语言特点。
3.探究主旨，体会作者情感。
二、教学重难点
1.赏析语言，感受语言特点。
2.探究主旨，体会作者情感。
三、课时安排：一课时。
四、教学方法：圈点勾画法、品读赏析法、合作探究法。
五、教学过程
（一）.导入——激发兴趣。
（二）.识读——夯实基础。
1、作家作品。
2、积累字词。
（三）.理读——梳理脉络。
形式：独学。
任务：圈点勾画，填空理清文章脉络。看花——忆花——悟花。
（四）.品读——赏析语言。
形式：独学、对学。
任务：品读描写紫藤萝的段落，用“我喜欢的句子是______，它用了______的修辞手法，写出了_______，表达了作者______的思想感情”的句式来赏析你喜欢的语句。
（五）.跳读——探究主旨。
形式：对学，群学。
任务：找出文章的主旨句，谈谈你的理解，结合实际，谈谈你的看法。
（六）.拓展——写作手法。
形式：群学。
任务：回顾课内学过的托物言志的文章，阅读课外文章《西风胡杨》。
六：作业。
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